最近語言教學界很重視學習外語的學生的使用能力問題，他們發現學生語言使用能力問題的出現是因為學生“交際能力”的不足。朱拉隆功大學漢語專業的課程這幾年來開始重視“為使用而教學”的這種教學方式。本文的目的是為了提出「泰國朱拉隆功大學學生現代漢語日常聽力能力等級綱要」，希望能將其作為實際交際能力測試設計的一個標準，而且作為聽力教材編寫的參考。本文主要參考美國外語教學學會的中文程度綱要（在此將其簡稱為《漢語水平》），研究其内容結構。我們發現《漢語 ...