การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนรายวิชาการเรียนรวมในสถานศึกษาปฐมวัยเพื่อเสริมสร้างความตระหนักรู้ด้านการปฏิบัติในชั้นเรียนรวมสำหรับครูปฐมวัยโดยใช้การปฏิบัติตามแนวจิตตปัญญาและกระบวนการคิดเชิงออกแบบ : รายงานผลการวิจัย

ศศิลักษณ์ ขยันกิจ

การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนรายวิชาการเรียนรวมในสถานศึกษาปฐมวัยเพื่อเสริมสร้างความตระหนักรู้ด้านการปฏิบัติในชั้นเรียนรวมสำหรับครูปฐมวัยโดยใช้การปฏิบัติตามแนวจิตตปัญญาและกระบวนการคิดเชิงออกแบบ : รายงานผลการวิจัย

dc.contributor.author	ศศิลักษณ์ ขยันกิจ
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์
dc.date.accessioned	2023-08-21T09:49:34Z
dc.date.available	2023-08-21T09:49:34Z
dc.date.issued	2564
dc.identifier.uri	https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/83425
dc.description	การวัดความตระหนักรู้ด้านการปฏิบัติในชั้นเรียนรวม --การปฏิบัติตามแนวจิตตปัญญา --การคิดเชิงออกแบบ	en_US
dc.description.sponsorship	ได้รับการสนับสนุนเงินทุนเพื่อการวิจัยกองทุน คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปีงบประมาณ 2563	en_US
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.subject	การศึกษาปฐมวัย -- โปรแกรมกิจกรรม	en_US
dc.subject	ครูปฐมวัย	en_US
dc.subject	จิตตปัญญาศึกษา	en_US
dc.title	การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนรายวิชาการเรียนรวมในสถานศึกษาปฐมวัยเพื่อเสริมสร้างความตระหนักรู้ด้านการปฏิบัติในชั้นเรียนรวมสำหรับครูปฐมวัยโดยใช้การปฏิบัติตามแนวจิตตปัญญาและกระบวนการคิดเชิงออกแบบ : รายงานผลการวิจัย	en_US
dc.title.alternative	Development of Instructional Process of Inclusion in Early Childhood Setting Course to Enhance Inclusive Practices Awareness for Early Childhood Teachers Using Contemplative Practices and Design Thinking Process	en_US
dc.type	Technical Report	en_US