บทบาทของอาจารย์ที่ปรึกษาในวิทยาลัยครูในกรุงเทพมหานคร

Abstract

วัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบของอาจารย์ที่ปรึกษาในวิทยาลัยครูในกรุงเทพมหานคร 2. เพื่อศึกษาปัญหาของอาจารย์ที่ปรึกษาในการปฏิบัติงานด้านการให้คำปรึกษาแก่นักศึกษา 3. เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหาร อาจารย์ที่ปรึกษาและนักศึกษาเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบของอาจารย์ที่ปรึกษาในวิทยาลัยครูในกรุงเทพมหานคร วิธีดำเนินการวิจัย ประชากรที่ใช้ในการวิจัย มาจากกลุ่มบุคลากรในวิทยาลัยครูในกรุงเทพมหานคร 6 แห่ง โดยแบ่งกลุ่มตัวอย่างประชากรออกเป็น 3 กลุ่ม คือ ผู้บริหาร ใช้ประชากรร้อยละ 100 อาจารย์ที่ปรึกษาใช้ตัวอย่างประชากรร้อยละ 50 และนักศึกษา ใช้ตัวอย่างประชากรร้อยละ 5 ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างง่าย (Simple Random Sampling) ได้กลุ่มตัวอย่างผู้บริหารวิทยาลัยครู 145 คน อาจารย์ที่ปรึกษา 182 คน และนักศึกษา 498 คน รวมตัวอย่างประชากรทั้งสิ้น 825 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามซึ่งครอบคลุมบทบาทของอาจารย์ที่ปรึกษา ทั้งในด้านคุณลักษณะ หน้าที่และความรับผิดชอบ การดำเนินงานในการจัดการให้คำปรึกษา ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ในการปฏิบัติงาน รวมทั้งข้อเสนอแนะ โดยการส่งแบบสอบถามทั้งสิ้น 825 ฉบับ ได้รับเงินคืน 726 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 88.00 การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้วิธีหาค่าร้อยละ ค่าคะแนนเฉลี่ยและค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน สรุปผลการวิจัย 1. อาจารย์ที่ปรึกษามีคุณลักษณะที่เหมาะสม กล่าวคือควรมีอายุระหว่าง 30-34 ปี มีวุฒิทางการศึกษาระดับปริญญาตรี และมีประสบการณ์การสอนในวิทยาลัยครูเกินกว่า 3 ปี ควรเป็นผู้ที่วางตัวได้เหมาะสมกับกาลเทศะ มีใจกว้าง ยอมรับฟังความคิดเห็นของนักศึกษามีอารมณ์มั่นคง หนักแน่น และมีความสามรถในด้านมนุษยสัมพันธ์ 2. อาจารย์ที่ปรึกษาได้ปฏิบัติหน้าที่ในด้านการให้ความช่วยเหลือทางวิชาการและการอบรมดูแลความประพฤติของนักศึกษาอยู่ในระดับปานกลาง และปฏิบัติค่อนข้างน้อยในด้านการร่วมมือประสานงาน 3. งานที่อาจารย์ที่ปรึกษาควรปฏิบัติมากกว่างานอื่นๆ คือ การให้ความรู้เข้าใจแก่นักศึกษาในเรื่องหลักสูตรและแผนการเรียน การเลือกวิชาและการลงทะเบียนเรียนวิธีการเรียนและการแก้ปัญหาทางการเรียน การเปลี่ยน ถอน เพิ่มวิชาเรียน หรือการลาพักการเรียน และการให้คำแนะนำช่วยเหลือนักศึกษาที่เรียนอ่อนให้ปรับปรุงการเรียนให้ดีขึ้นส่วนงานอื่นๆ นั้นก็ควรปฏิบัติให้มากขึ้นกว่าเดิม 4. การดำเนินงานในการจัดการให้คำปรึกษา ควรพิจารณาคัดเลือกอาจารย์ที่ปรึกษาโดยให้ภาคต่างๆ เป็นผู้คัดเลือกอาจารย์ในแต่ละภาคเสนอให้ฝ่ายวิชาการพิจารณา ควรเตรียมการก่อนที่จะให้อาจารย์ที่ปรึกษาปฏิบัติหน้าที่โดยการจัดสัมมนา และควรมีการจัดสัมมนาอาจารย์ที่ปรึกษาในวิทยาลัยครูเดียวกันและกลุ่มวิทยาลัยครูด้วยกัน อาจารย์ที่ปรึกษาแต่ละคนควรรับผิดชอบนักศึกษา 10-15 คน จนจบการศึกษาแต่ละระดับ 5. เรื่องที่เป็นปัญหาและอุปสรรคในการปฏิบัติงานของอาจารย์ที่ปรึกษาคือ การที่นักศึกษาส่วนมากไม่เห็นคุณค่าและความสำคัญของชั่วโมงโฉมรูม อาจารย์ที่ปรึกษามีงานด้านการสอนและงานพิเศษอื่นๆ มาก ทำให้ไม่มีเวลาพอที่จะให้คำปรึกษาแนะแนวแก่นักศึกษาได้เพียงพอ และอาจารย์ที่ปรึกษาไม่สามารถรู้จักนักศึกษาได้ทั่วถึง เพราะไม่มีโอกาสได้สอนนักศึกษาที่อยู่ในความดูแลเลย