แบบจำลองการสอนจุลภาคเรื่อง "การเล่าเรื่อง"

Abstract

ความมุ่งหมาย 1. เพื่อสร้างแบบจำลองทักษะการสอนเรื่อง การเล่าเรื่องในรูปของแถบบันทึกภาพขนาด ½ ให้เป็นส่วนหนึ่งของการฝึกทักษะการสอนแบบจุลภาคของครูและนิสิตฝึกสอน ในสถาบันฝึกหัดครูต่างๆ 2. เพื่อสร้างคู่มือการฝึกทักษะการเล่าเรื่องสำหรับนิสิตและอาจารย์นิเทศก์ ใช้ควบคู่กับแบบจำลองทักษะการสอนที่สร้างขึ้น ในรูปของแถบบันทึกภาพ 3. เพื่อหาประสิทธิภาพและปรับปรุงแบบจำลองทักษะการสอนที่สร้างขึ้นอันเป็นแนวทางในการปรับปรุงแก้ไข ก่อนจะนำไปใช้จริง การดำเนินการ : ศึกษาค้นคว้าความรู้เกี่ยวกับการสอนแบบจุลภาค จากแหล่งต่างๆ ต่อมาจึงเขียนบทโทรทัศน์ และสร้างตัวแบบจำลองการสอนในรูปของแถบบันทึกภาพ 1 นิ้ว แล้วถ่ายทอดลงแถบขนาด ½ นิ้ว แต่งตั้งคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ 8 ท่าน เพื่อรับรองคุณภาพของแบบจำลอง แล้วจึงนำแบบจำลองนั้นไปทดสอบ กับนิสิตกลุ่มทดลองที่เรียนพฤติกรรมการเรียนการสอนระดับประถมศึกษา จำนวน 30 คน โดยการสุ่มตัวอย่างเพื่อประเมินผลครั้งแรก หลังจากนั้น 10 วัน นำแถบบันทึกภาพแบบจำลอง มาเปิดเล่นกลับให้นิสิตกลุ่มเดิมดู หลังจากนิสิตดูทักษะการสอนจบลงก็ให้ทำข้อสอบชุดเดิมเพื่อประเมินผลอีกครั้งหนึ่งแล้วจึงนำค่าเฉลี่ยของคะแนนจากการทดสอบทั้ง 2 ครั้ง มาหาค่าความแตกต่างของความมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ผลการวิจัย : 1.คณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ พิจารณารับรองคุณภาพของแบบจำลองการสอนและรับรองว่า โดยเฉลี่ยทั้งเนื้อหา ทักษะการสอน และเทคนิคการถ่ายทำอยู่ในเกณฑ์ดี 2.คะแนนการทดสอบโดยเฉลี่ยของนิสิต ก่อนและหลังการทดลองใช้แบบจำลองการสอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 กล่าวคือนิสิตดูแบบจำลองการสอนจากแถบบันทึกภาพแล้วมีความรู้เกี่ยวกับการเล่าเรื่องเพิ่มขึ้น ข้อเสนอแนะ : 1.เปรียบเทียบความสามารถหรือทักษะในการสอนของครูประจำการ หรือนิสิตฝึกสอนที่ได้ฝึกทักษะการสอนด้วยวิธีการสอนแบบจุลภาคกับครูประจำการหรือนิสิตฝึกสอนที่ไม่ได้ ฝึกทักษะการสอนด้วยวิธีการสอนแบบจุลภาค ว่ากลุ่มตัวอย่างทั้ง 2 กลุ่ม มีทักษะการสอนแตกต่างกันหรือไม่ และมีพัฒนาการในการสอนแตกต่างกันหรือไม่อย่างไร 2.ควรจะได้มีการจัดตั้งคลินิกการสอนแบบจุลภาคในสถาบันฝึกหัดครู เพื่อช่วยเหลือครูประจำการและนิสิตฝึกสอนที่มีปัญหาในการสอน 3.ควรจะสร้างและปรับปรุงแบบจำลองการสอน เป็นในรูปของภาพยนตร์ขนาด 16 มม. เพื่อการนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ และกว้างขวางยิ่งขึ้น