ลักษณะพฤติกรรมผู้นำของศึกษาธิการอำเภอในประเทศไทย

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาลักษณะพฤติกรรมผู้นำของศึกษาธิการอำเภอในประเทศไทย 2. เพื่อเปรียบเทียบลักษณะพฤติกรรมผู้นำระหว่างกลุ่มศึกษาธิการอำเภอที่ได้รับการแต่งตั้งก่อน พ.ศ. 2509 กับกลุ่มศึกษาธิการอำเภอที่ได้รับการแต่งตั้งหลัง พ.ศ. 2509 สมมติฐานการวิจัย ลักษณะพฤติกรรมผู้นำของศึกษาธิการอำเภอที่ได้รับการแต่งตั้งก่อน พ.ศ. 2509 กับศึกษาธิการอำเภอที่ได้รับการแต่งตั้งหลัง พ.ศ. 2509 แตกต่างกัน วิธีการดำเนินการวิจัย ประชากรที่ใช้ในการวิจัยประกอบไปด้วย ศึกษาธิการอำเภอและศึกษาธิการอำเภอประจำกิ่งทุกคน จำนวน 647 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามแบ่งออกเป็น 2 ส่วน ส่วนที่ 1 เป็นแบบตรวจสอบ (Checklist) ถามเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบ ส่วนที่ 2 เป็นแบบประเมินค่า (Rating Scale) ถามเกี่ยวกับลักษณะพฤติกรรมผู้นำ แบบสอบถามที่ได้ดัดแปลงมาจาก ของ ซูทซ์ (Schutz) การส่งแบบสอบถามใช้บริการทางไปรษณีย์ส่วนหนึ่ง และนำส่ง รับคืนด้วยตัวเองส่วนหนึ่ง ได้รับแบบสอบถามคืนมา 612 ฉบับ จากจำนวน 647 ฉบับคิดเป็นร้อยละ 94.57 การวิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์โดยการหาความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย การเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที่ สรุปผลวิจัย 1 .ลักษณะพฤติกรรมผู้นำของศึกษาธิการอำเภอ ในประเทศไทยด้านการแสดงออกในการร่วมกลุ่มประสานสัมพันธ์อยู่ในระดับปานกลาง พฤติกรรมด้านความต้องการร่วมประสานสัมพันธ์ อยู่ในระดับต่ำมีพฤติกรรมที่แสดงออกมาในด้านการควบคุมอยู่ในระดับปานกลาง และด้านความต้องการการควบคุมอยู่ในระดับปานกลาง พฤติกรรมการแสดงออกซึ่งความรักใคร่ผู้พัน อยู่ในระดับปานกลาง และด้านความต้องการความรักใคร่ผูกพันอยู่ในระดับปานกลาง เช่นเดียวกัน 2. ลักษณะพฤติกรรมผู้นำของศึกษาธิการอำเภอที่ได้รับบรรจุแต่งตั้งก่อน พ.ศ. 2509 กับศึกษาธิการอำเภอที่ได้รับการแต่งตั้งหลัง พ.ศ. 2509 ไม่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ