1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/19695
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorลาวัณย์ วิทยาวุฑฒิกุล-
dc.contributor.authorกาญจนา เวชยนต์-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2012-05-19T07:34:51Z-
dc.date.available2012-05-19T07:34:51Z-
dc.date.issued2526-
dc.identifier.isbn9745620077-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/19695-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2526en
dc.description.abstractวัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการเรียนและการสอนจริยศึกษาของครูสังคมศึกษาและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สี่ในกรุงเทพมหานคร ในด้านวัตถุประสงค์ เนื้อหาวิชา กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อการเรียนการสอน การวัดและการประเมินผล 2. เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการเรียนและการสอนจริยศึกษา ระหว่างครูผู้สอน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สี่ในกรุงเทพมหานคร วิธีดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยได้สร้างแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการเรียนและการสอนจริยศึกษา ประกอบด้วยคำถามแบบตรวจคำตอบ แบบมาตราส่วนประเมินค่า และแบบปลายเปิด ส่งไปยังนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สี่จำนวน 600 คน และครูผู้สอนวิชาสังคมศึกษา (ส.402) ทุกคนเป็นจำนวน 50 คน จากโรงเรียนรัฐบาล 30 แห่ง โรงเรียนราษฎร์ 10 แห่ง โดยการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย นำข้อมูลมาวิเคราะห์โดยการหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต (X) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบค่าที (t-test) แล้วนำเสนอในรูปตารางประกอบความเรียง สรุปผลการวิจัย 1. ความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการเรียนการสอนจริยศึกษาของครูผู้สอน และนักเรียน ประกอบด้วย 5 ด้าน ปรากฏผลโดยเฉลี่ยรวมในแต่ละด้านดังต่อไปนี้ ด้านวัตถุประสงค์ ครูผู้สอนวิชาสังคมศึกษามีความคิดเห็นว่า เป็นปัญหาปานกลาง ด้านเนื้อหาวิชา ครูผู้สอนวิชาสังคมศึกษามีความคิดเห็นว่า เป็นปัญหาปานกลาง แต่นักเรียนมีความคิดเห็นว่าเป็นปัญหาน้อย ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน ครูผู้สอนวิชาสังคมศึกษาและนักเรียนมีความคิดเห็นว่า เป็นปัญหาปานกลาง ด้านสื่อการเรียนการสอน ครูผู้สอนวิชาสังคมศึกษาและนักเรียนมีความคิดเห็นว่า เป็นปัญหาปานกลาง ด้านการวัดและการประเมินผล ครูผู้สอนวิชาสังคมศึกษาและนักเรียนมีความคิดเห็นว่า เป็นปัญหาปานกลาง 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูผู้สอนวิชาสังคมศึกษาและนักเรียนเกี่ยวกับปัญหาการเรียนการสอนจริยศึกษาโดยส่วนรวมแล้วไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05-
dc.description.abstractalternativePurposes : 1. To study the opinions concerning problems in moral education instruction of social studies teachers and Mathayom Suksa Four students in Bangkok Metropolis with emphasis on objectives of teaching, content areas, teaching-learning activities, instructional materials, and evaluation. 2. To compare the opinions concerning problems in moral education instruction between social studies teachers and Mathayom Suksa Four students in Bangkok Metropolis. Procedures : Two sets of questionnaires on opinions concerning problems in moral education instruction consisted of check-list, rating-scale, and open-ended items, were constructed by the researcher, and sent to 600 Mathayom Suksa Four students and 50 social studies teachers which were simple randomly sampled from 30 government schools and 10 private schools in Bangkok Metropolis. The obtained data were analyzed by means of percentage, arithmetic mean, standard deviation and t-test and explained descriptively. Conclusions : 1. The opinions concerning problems in moral education instruction of social studies teachers and students in 5 areas were generally as follow : The objectives of teaching : The social studies teachers opined that the problems on this area were moderate. The contents areas : The social studies teachers viewed that the problem on the content area were moderate, but the students viewed them as not serious. The teaching-learning activities : The opinions of both teachers and students concerning problems on teaching-learning activities were moderate. The instructional materials : The social studies teachers and the students opined that the problems on this area were moderate. The evaluation : The social studies teachers and the students viewed that the problems on this area were moderate. 2. The overall opinions concerning problems in moral education instruction between the social studies teachers and students were not significantly different at the .05 level.-
dc.format.extent397583 bytes-
dc.format.extent563246 bytes-
dc.format.extent1896713 bytes-
dc.format.extent316632 bytes-
dc.format.extent848487 bytes-
dc.format.extent917978 bytes-
dc.format.extent880042 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.subjectนักเรียนมัธยมศึกษา -- ไทย -- กรุงเทพฯen
dc.subjectจริยศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)en
dc.titleความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการเรียนการสอนจริยศึกษาของครูสังคมศึกษา และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สี่ในกรุงเทพมหานครen
dc.title.alternativeOpinions concerning problems in moral education instruction of social studies teachers adn mathayom suksa four students in Bangkok Metropolisen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineมัธยมศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.email.advisorไม่มีข้อมูล-
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Kanchana_Ve_front.pdf388.26 kBAdobe PDFView/Open
Kanchana_Ve_ch1.pdf550.04 kBAdobe PDFView/Open
Kanchana_Ve_ch2.pdf1.85 MBAdobe PDFView/Open
Kanchana_Ve_ch3.pdf309.21 kBAdobe PDFView/Open
Kanchana_Ve_ch4.pdf828.6 kBAdobe PDFView/Open
Kanchana_Ve_ch5.pdf896.46 kBAdobe PDFView/Open
Kanchana_Ve_back.pdf859.42 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.