ความต้องการการนิเทศงานห้องสมุดของครูบรรณารักษ์ โรงเรียนรัฐบาลระดับมัธยมศึกษา ในกรุงเทพมหานคร

Abstract

วัตถุประสงค์ในการวิจัยนี้เพื่อศึกษาถึงสภาพการนิเทศงานห้องสมุดโรงเรียนของศึกษานิเทศก์ ศึกษาความต้องการการนิเทศงานห้องสมุดของครูบรรณารักษ์โรงเรียนรัฐบาลระดับมัธยมศึกษา ในกรุงเทพมหานคร และเปรียบเทียบการนิเทศที่ครูบรรณารักษ์เหล่านี้ได้รับ กับที่มีความต้องการ เพื่อเป็นแนวทางแก่ผู้มีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนาบุคลากรห้องสมุดโรงเรียน ได้นำผลไปปรับปรุง และพัฒนาการดำเนินงานห้องสมุดโรงเรียนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ข้อมูลในการวิจัยได้จากการส่งแบบสอบถามให้แก่ครูบรรณารักษ์ โรงเรียนรัฐบาลระดับมัธยมศึกษา ในกรุงเทพมหานคร จำนวน 98 คน ได้รับแบบสอบถามกลับคืนมาคิดเป็นร้อยละ 83.67 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ข้อมูลวิธีค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิตความเบี่ยงเบนมาตฐาน และเปรียบเทียบความคิดเห็นโดยทดสอบค่าที (t-test) และนำเสนอในรูปตารางและความเรียง ผลของการวิจัยปรากฏว่า การนิเทศที่ครูบรรณารักษ์โรงเรียรัฐบาลระดับมัธยมศึกษา ในกรุงเทพมหานคร ได้รับอยู่ในระดับน้อยและปานกลาง ในขณะที่ความต้องการนิเทศงานห้องสมุดของครูบรรณารักษ์เหล่านี้ ส่วนใหญ่อยู่ในระดับปานกลางจนถึงมากและความต้องการการนิเทศงานห้องสมุดในทุกด้านของครูบรรณารักษ์ มีมากกว่าการนิเทศที่ครูบรรณารักษ์ได้รับจากศึกษานิเทศก์ อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ข้อเสนอแนะของครูบรรณารักษ์เกี่ยวกับการนิเทศงานห้องสมุด คือ กรมสามัญศึกษา ควรมีนโยบายในการจัดประชุมสัมมนาผู้บริหาร เพื่อเน้นให้เห็นความสำคัญของห้องสมุดโรงเรียน และควรจัดอัตราครูบรรณารักษ์เต็มเวลา ที่มีวุฒิทางบรรณารักษ์ศาสตร์ให้แก่โรงเรียนมัธยมศึกษาให้ทั่วถึงทุกโรงเรียน ศึกษานิเทศก์ควรไปให้คำแนะนำ และความช่วยเหลือแก่ครูบรรณารักษ์อย่างสม่ำเสมอ ควรผลิตเอกสารต่าง ๆ เช่น จุลสาร จดหมายข่าว และวารสารที่เกี่ยวข้องกับทางบรรณารักษ์ศาสตร์ให้มากขึ้น และครูบรรณารักษ์ควรอุทิศตนเอง และเวลา ให้กับงานห้องสมุดโดยเต็มกำลังความสามารถและมีทัศนคติที่ดีต่อการนิเทศ