การใช้ประโยชน์ห้องสมุดเพื่อการเรียนการสอนภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนสาธิต

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัย มี 4 ประการ คือ 1) เพื่อศึกษาข้อเท็จจริงเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์ห้องสมุดเพื่อการเรียนและการสอนภาษาไทยระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในโรงเรียนสาธิตกรุงเทพมหานคร 2) สำรวจประเภทของหนังสืออ่านประกอบที่ครูและนักเรียนสนใจและเนื้อหาสาระในสิ่งพิมพ์ที่นำมาใช้เป็นประโยชน์ในการเรียนการสอน เพื่อนำผลของการวิจัยไปใช้เป็นประโยชน์ในการปรับปรุงวิธีการใช้ห้องสมุดของครูและนักเรียน 3) เพื่อเป็นแนวทางที่จะใช้ห้องสมุดให้เป็นประโยชน์ต่อการเรียนและการสอนภาษาไทย 4) เพื่อเป็นแนวทางให้ผู้บริหารโรงเรียน ครูและนักเรียนมองเห็นความสำคัญ และคุณค่าของห้องสมุดโรงเรียนที่มีต่อการเรียนและสอน วิธีการดำเนินการวิจัย คือ ผู้วิจัยได้ส่งแบบสอบถามไปยังครูภาษาไทยระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 30 คน และนักเรียนมัธยมศึกษาต้อนต้น 300 คน ในโรงเรียนสาธิต 5 แห่งที่ได้สุ่มตัวอย่างไว้ข้อมูลของครูและนักเรียนที่ได้นำมาวิเคราะห์เป็นร้อยละแล้วนำเสนอข้อมูลในรูปตาราง สรุปผลการวิจัย คือ ผลการวิจัยปรากฏว่า ประเภทของหนังสืออ่านประกอบวิชาภาษาไทยที่มีอยู่ในห้องสมุดที่ครูภาษาไทยชอบอ่านคือเกร็ดความรู้และสารคดีที่เกี่ยวกับภาษาไทย นักเรียนส่วนใหญ่ชอบอ่านหนังสือประเภทตำนานและนิทานพื้นเมือง ซึ่งเป็นหนังสืออ่านประกอบที่ส่งเสริมความรู้หมวดภาษาไทยในวิชาวรรณคดีมากกว่าวิชาอื่น ครูและนักเรียนจะใช้บทความจากหนังสือพิมพ์ วารสารเป็นประโยชน์ในการเรียนและการสอนหนังสือพิมพ์ที่นักเรียนและครูสนใจอ่านเป็นประจำ คือ สยามรัฐ วารสาร คือ ชัยพฤกษ์ ส่วนวิธีที่ครูส่วนใหญ่แนะนำให้นักเรียนใช้ห้องสมุดโรงเรียนค้นคว้าประกอบการเรียนมากที่สุด คือ ให้ค้นคว้าและเขียนรายงานส่งโดยให้ทำงานเป็นกลุ่มและรายบุคคล สำหรับบริการที่ห้องสมุดโรงเรียนจัดให้ครูและนักเรียนได้ทราบถึงหนังสือใหม่ๆ ของห้องสมุด คือ จัดมุมหนังสือใหม่ไว้ในห้องสมุด นอกจากนี้ครูและนักเรียนได้ให้ข้อเสนอแนะว่า ควรมีการปรับปรุงห้องสมุดโรงเรียนในด้านต่างๆ ได้แก่ สถานที่ หนังสืออุปกรณ์ห้องสมุด ตลอดจนบริการของห้องสมุดเพื่อให้ผู้ใช้บริการห้องสมุดได้ใช้ประโยชน์จากห้องสมุดได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ข้อเสนอแนะ คือ กระทรวงศึกษาธิการ ควรตระหนักถึงความสำคัญ และคุณค่าของห้องสมุดโรงเรียนที่มีต่อการเรียนและการสอนยิ่งขึ้น โดยจัดสรรเงินงบประมาณให้โรงเรียนมัธยมศึกษาทุกแห่งให้มีห้องสมุดที่ได้มาตรฐาน ส่งเสริมให้มีการเขียนตำราเรียนที่ให้ความรู้ในวิชาต่างๆ ในหมวดภาษาไทย ผู้บริหารโรงเรียนควรจัดเงินงบประมาณไว้ใช้สำหรับปรับปรุงห้องสมุดเพื่อให้เป็นศูนย์วัสดุในการอ่าน และควรประสานงานร่วมกับบรรณารักษ์และครู เปิดโอกาสให้บรรณารักษ์จัดอบรมหรือสอนการใช้ห้องสมุดที่ถูกต้องแก่ครูและนักเรียน บรรณารักษ์ควรกระตุ้นครูให้รู้จักใช้ห้องสมุดเป็นเครื่องช่วย ร่วมมือกับครูจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนของนักเรียน ครูควรหาวิธีสอนเพื่อช่วยฝึกทักษะของนักเรียนในด้านการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองโดยอาศัยห้องสมุดโรงเรียน นักเรียนควรใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ โดยอ่านหนังสือ วารสาร สิ่งพิมพ์ต่างๆ ในห้องสมุด เพื่อช่วยส่งเสริมให้เกิดความรู้และเป็นการฝึกฝนทักษะการอ่านของตนให้ดีขึ้น