การสอนทักษะการใช้คำสัญญลักษณ์ในการเขียนความเรียง แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อศึกษากลวิธีการสอนทักษะการเขียนโดยใช้คำสัญลักษณ์ 2. เพื่อสร้างแบบจำลองการสอน (teaching model) เรื่อง “การสอนทักษะการใช้คำสัญญลักขณ์ในการเขียนความเรียง” ขึ้น 3. เพื่อนำแบบจำลองการสอนที่สร้างขึ้น ไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จำนวน 90 คน วิธีดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยได้สร้างแบบจำลองการสอนขึ้น 1 ชุด มี 3 หน่วย แล้วนำไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จำนวน 90 คน ผู้วิจัยได้ทดสอบความสามารถของนักเรียนก่อนทดลองสอน (pre-test) แล้วจึงลงมือสอน เมื่อสอนจบแล้วก็ทดสอบอีกครั้งหนึ่งเป็น post-test แล้วนำผลการทดสอบทั้ง 2 ครั้งมาเปรียบเทียบกันโดยทดสอบค่า t (t-test) แล้วนำแบบจำลองการสอนมาปรับปรุงให้ดีขึ้น จากนั้นจึงนำแบบจำลองการสอนไปให้ผู้ทรงคุณวุฒิวิจารณ์และให้ข้อเสนอแนะ และนำมาปรับปรุงอีกครั้งหนึ่ง ผลการวิจัย ผลการวิจัยเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้คือ 1. นักเรียนที่เลือกเรียนสายวิทยาศาสตร์ สามารถเขียนความเรียงโดยใช้คำสัญญลักขณ์ได้ เมื่อได้เรียนวิธีเขียนตามแบบจำลองการสอนแล้ว 2. ค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนทดลองสอนและหลังทดลองสอน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ หมายความว่า โดยเฉลี่ยแล้วนักเรียนได้คะแนนจากการทดสอบเพิ่มขึ้น หลังจากเรียนตามแบบจำลองการสอนนี้แล้ว