การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างกลุ่มที่มีการเฉลยข้อสอบย่อยระหว่างภาคทันที กับกลุ่มที่มีการเฉลยข้อสอบหลังการสอบย่อยระยะหนึ่ง

Abstract

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างกลุ่มที่มีการเฉลยข้อสอบย่อยระหว่างภาคทันที กับกลุ่มที่มีการเฉลยข้อสอบย่อยหลังจากสอบ 1 สัปดาห์ ตัวอย่างประชากรคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โปรแกรมวิทยาศาสตร์ โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จำนวน 2 กลุ่ม กลุ่มหนึ่งมีนักเรียนจำนวน 43 คน เป็นกลุ่มทดลอง มีการเฉลยข้อสอบย่อยทันที อีกกลุ่มหนึ่งมีนักเรียนจำนวน 45 คน เป็นกลุ่มควบคุมมีการเฉลยข้อสอบย่อยหลังจากสอบ 1 สัปดาห์ ตัวอย่างประชากรทั้ง 2 กลุ่ม มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีประจำภาคต้นไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบทดสอบย่อยจำนวน 7 ฉบับ ซึ่งมีค่าความเที่ยงระหว่าง 0.71-0.76 ความยากง่าย 0.2-0.8 และค่าอำนาจจำแนก 0.2-0.85 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมี 1 ฉบับซึ่งมีค่าความเที่ยง 0.74 ความยากง่าย 0.2-0.8 และค่าอำนาจจำแนก 0.2-0.83 หลังจากนั้นได้ดำเนินการทดลองสอน ทดสอบย่อย และเฉลยข้อสอบกับตัวอย่างประชากรทั้ง 2 กลุ่ม เป็นเวลา 1 ภาคการศึกษา แล้วทำการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมี นำคะแนนที่ได้มาวิเคราะห์ความแตกต่างของค่ามัชฌิมเลขคณิตด้วยค่าที (t-test) ข้อค้นพบ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างกลุ่มที่มีการเฉลยข้อสอบย่อยระหว่างภาคทันที ไม่สูงกว่ากลุ่มที่มีการเฉลยข้อสอยย่อยหลังจากสอบ 1 สัปดาห์ ที่ระดับนัยสำคัญ 0.05