อิทธิพลของคำถามที่มีผลสะท้อนและการลงชื่อ ที่มีต่ออัตราการตอบแบบสอบถามทางไปรษณีย์

Abstract

การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อบ่งชี้ถึงอิทธิพลของคำถามที่มีผลสะท้อน และการลงชื่อที่มีต่ออัตราการตอบแบบสอบถามทางไปรษณีย์ กลุ่มตัวอย่างคือ คณะครู และอาจารย์ในโรงเรียนรัฐบาลระดับมัธยมศึกษาสายสามัญ ในกรุงเทพมหานคร ประจำปีการศึกษา 2522 จำนวน 560 คน โดยจัดกลุ่มตัวอย่างออกเป็นกลุ่มควบคุม 1 กลุ่ม และกลุ่มทดลอง 3 กลุ่ม จำนวนกลุ่มละ 140 คน ผู้วิจัยได้ทำการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้ แบบสอบถาม 2 ชุด คือ ชุด ก. เป็นแบบสอบถามที่มีผลสะท้อนต่อ ผู้ตอบโดยถามเกี่ยวกับ คุณลักษณะและพฤติกรรม ทางการบริหารของผู้บริหารโรงเรียน ชุด ข. เป็นแบบสอบถามที่ไม่มีผลสะท้อนต่อผู้ตอบ ซึ่งถามเกี่ยวกับบทบาทของหนังสือพิมพ์ที่มีต่อการศึกษา และจัดส่งออกไปถึงกลุ่มตัวอย่างโดยทางไปรษณีย์ หลังจากทำการวิเคราะห์ผลโดยใช้การทดสอบค่าซี (z-test) แล้ว ผลปรากฏว่า 1. อัตราการตอบแบบสอบถามที่ไม่มีผลสะท้อนต่อผู้ตอบสูงกว่า อัตราการตอบแบบสอบถามที่มีผลสะท้อนต่อผู้ตอบ 2. อัตราการตอบแบบสอบถามที่ผู้ตอบไม่ต้องระบุชื่อ สูงกว่า อัตราการตอบแบบสอบถามที่ผู้ตอบต้องระบุชื่อ 3. ไม่มีปฏิกริยาร่วมระหว่าง “ลักษณะของคำถาม” กับ “การให้ลงชื่อ” ต่ออัตราการตอบแบบสอบถาม