ปัญหาการสอนลูกเสือของโรงเรียนประถมศึกษา ในเขตกรุงเทพมหานคร

Abstract

ความมุ่งหมาย การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาความเห็นของครูผู้สอนลูกเสือเกี่ยวกับเรื่องทั่วๆ ไปในกิจการลูกเสือ รวมทั้งศึกษาปัญหาการสอนลูกเสือในด้านต่างๆ ได้แก่ บุคลากร งบประมาณ สถานที่ อุปกรณ์ และเวลาที่ใช้สอนกิจกรรมลูกเสือของโรงเรียนประถมศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร วิธีดำเนินการวิจัย 1.สร้างแบบสัมภาษณ์ และแบบสังเกตอย่างละ 1 ชุด 2.ทดลองใช้แบบสัมภาษณ์และแบบสังเกตกับครูลูกเสือจำนวน 5 คน ที่ไม่ได้เป็น ตัวอย่างประชากร ในการไปสัมภาษณ์และสังเกตนี้ ได้มีผู้ร่วมไปสังเกตการสอนลูกเสือด้วยอีก 2 คน โดยใช้แบบสังเกตที่สร้างไว้ แล้วนำผลที่ได้จากการไปสัมภาษณ์และสังเกตมาปรับปรุงแก้ไขให้เหมาะสมยิ่งขึ้น 3.นำแบบสัมภาษณ์และแบบสังเกตที่ได้ปรับปรุงแล้วไปใช้กับตัวอย่างประชากรจำนวน 150 คน ชาย 81 คน หญิง 69 คน จากโรงเรียนประถมศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร 15 โรง 4.นำข้อมูลที่รวบรวมได้มาวิเคราะห์หาค่าร้อยละ ผลการวิจัย 1.โรงเรียนที่จัดสอนกิจกรรมลูกเสือส่วนใหญ่ยังขาดบุคลากรที่มีความรู้ และความสามารถในการสอนลูกเสือ 2.ครูใหญ่ให้ความสนับสนุนในการจัดสอนกิจรรมลูกเสือในโรงเรียน แต่ยังไม่ได้ให้ความสนใจในการติดตามผลที่จะได้รับอย่างแท้จริง 3.ผู้ร่วมงานคนอื่นๆ ที่ไม่ได้สอนกิจกรรมลูกเสือในโรงเรียน ยังไม่เห็นความสำคัญ และให้ความร่วมมือในการสอนกิจกรรมลูกเสือในโรงเรียนเท่าที่ควร 4.ผู้ปกครองส่วนใหญ่ไม่มีเวลาที่จะสนใจและร่วมมือในกิจกรรมลูกเสืออย่างเพียงพอ 5.งบประมาณค่าใช้จ่ายในการจัดกิจกรรมต่างๆ และซื้ออุปกรณ์สำหรับการสอนลูกเสือยังไม่เพียงพอ 6.การกำหนดเวลาสอน 1 ชั่วโมงนั้น ไม่เพียงพอสำหรับการจัดกิจกรรมแต่ละครั้ง 7.บริเวณที่ใช้สอนลูกเสือคับแคบ รวมทั้งมีการสอนวิชาอื่นในบริเวณเดียวกัน และในเวลาเดียวกันด้วย