การสร้างแบบฝึกหัดบทสนทนาภาษาอังกฤษประกอบหนังสือ แพรคทิซ แอนด์ โพรเกรส

Abstract

วัตถุประสงค์ เพื่อจัดสร้างแบบฝึกหัดบทสนทนาภาษาอังกฤษประกอบหนังสือแบบเรียน “Practice and Progress” เพื่อให้การเรียนการสอนภาษาอังกฤษมีประสิทธิภาพและสมบูรณ์ขึ้น โดยอาศัยโครงสร้างไวยากรณ์อังกฤษที่เป็นปัญหาของนักศึกษาระดับ ป.กศ.สูง เป็นพื้นฐาน วิธีดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยได้สร้างแบบทดสอบความสามารถในการใช้โครงสร้างไวยากรณ์อังกฤษแบบเลือกตอบ จำนวน 120 ข้อ นำไปทดสอบกลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นนักศึกษาที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับ ป.กศ.สูง ในวิทยาลัยครูในภาคกลาง 4 แห่ง จำนวน 300 คน คำนวณค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน คำนวณร้อยละของนักศึกษาทั้งหมดที่ตอบข้อสอบแต่ละข้อผิด เพื่อทราบโครงสร้างไวยากรณ์อังกฤษที่เป็นปัญหา และนำปัญหามาเป็นพื้นฐานในการสร้างแบบฝึกหัด บทสนทนาภาษาอังกฤษ 24 หน่วย เพื่อใช้ประกอบบทเรียน สรุปผลการวิจัย 1.โครงสร้างไวยากรณ์อังกฤษที่เป็นปัญหาในการใช้ของนักศึกษาระดับ ป.กศ.สูง ได้แก่ 1.1 Verb patterns 1.2 Tenses and verb forms 1.3 Passive Voice 1.4 Use of auxiliary verbs 1.5 Articles VS. no articles 1.6 Pronouns 1.7 Sentence patterns 1.8 Agreement of subjects and verbs 1.9 Deviated form of adverbs 1.10 Prepositions 1.11 Use of some conjunctions 1.12 Phrasal verbs 1.13 Comparison 1.14 Miscellaneous 2. ผู้วิจัยสร้างแบบฝึกหัดสนทนาภาษาอังกฤษขึ้น 24 หน่วย เพื่อใช้ประกอบบทเรียนที่ปรากฏในหนังสือแบบเรียน “Practice and Progress” ตั้งแต่บทที่ 1-50 โดยยึดปัญหาทางโครงสร้างไวยากรณ์ของนักศึกษาเป็นพื้นฐาน ข้อเสนอแนะ 1. ในการสอนภาษา ครูไม่ควรยึดหนังสือแบบเรียนเป็นหลักเพียงอย่างเดียว ครูควรศึกษาค้นคว้าเรื่องวิธีการสอนใหม่ๆ มีการรวบรวมหรือจัดทำแบบฝึกหัดประกอบเพิ่มเติมนอกเหนือจากที่มีในหนังสือแบบเรียน เพื่อการสอนซ่อมเสริมสิ่งที่เป็นปัญหาให้กับนักศึกษาตามความเหมาะสม 2. ในการดำเนินการสอนภาษาอังกฤษในระดับวิทยาลัยครูนั้น ผู้สอนควรจะได้เน้นความสำคัญในด้านการพัฒนาความสามารถทางการใช้โครงสร้างไวยากรณ์อังกฤษที่เป็นปัญหาของนักศึกษา โดยมีการฝึกใข้ภาษาพูดที่ใช้กันจริงๆ ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้นักศึกษานำไปใช้พูดติดต่ากับผู้อื่นได้ 3. การสอนภาษาต่างประเทศในเมืองไทยเท่าที่ปฏิบัติกันมา นับว่าเป็นความสูญเปล่าอย่างยิ่ง เพราะนักศึกษาก็ยังคงผิดพลาดในเรื่องพื้นฐานที่เรียนกันมาตั้งแต่ต้น ฉะนั้น จึงควรได้มีการปรับปรุงแก้ไขด้านเทคนิค วิธีสอนของครูเสียใหม่ ที่จะไม่ทำให้นักศึกษาเกิดความรู้สึกเบื่อหน่ายที่ต้องกลับมาเรียนสิ่งเก่าๆ ที่เขาเคยรู้แล้ว ทั้งๆ ที่เขายังไม่ได้เรียนรู้จริงๆ วิธีการสอนที่ยอมรับกันว่ามีประสิทธิภาพวิธีหนึ่งในการสอนภาษาคือ การสอนแบบสร้างสถานการณ์ ซึ่งจะเรียกร้องความสนใจของผู้เรียนได้นานกว่าวิธีสอนแบบอื่น เพราะผู้เรียนจะมีความตื่นตัวอยู่เสมอ การใช้แบบฝึกหัดบทสนทนาเข้าประกอบบทเรียนก็จะสนองจุดประสงค์ดังกล่าวเป็นอย่างดี