1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/27541
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorพวงแก้ว ปุณยกนก
dc.contributor.authorอมรรัตน์ อสัมภินวัฒน์
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
dc.date.accessioned2012-12-11T15:56:58Z
dc.date.available2012-12-11T15:56:58Z
dc.date.issued2523
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/27541
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2523en
dc.description.abstractการวิจัยเรื่องนี้มุ่งที่จะเปรียบเทียบผลที่นักเรียนในโรงเรียนสหศึกษา โรงเรียนชายและโรงเรียนหญิง ประเมินประสิทธิภาพการสอนของครูก่อนและหลังการรู้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในโรงเรียนรัฐบาล ทำการประเมินในท้องที่การศึกษา 3 เขตพระโขนง สังกัดกองการมัธยมศึกษา กรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ และครูที่ทำการสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่ามัชฌิมเลขคณิตและค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนนความแตกต่าง และการทดสอบค่า t (t-test) ผลการวิจัยสรุปได้ว่า ผลที่นักเรียนโรงเรียนสหศึกษา และโรงเรียนชายประเมินประสิทธิภาพการสอนของครูก่อนและหลังการรู้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 โดยที่การประเมินก่อนการรู้ผลสัมฤทธิ์สูงกว่าหลังการรู้ผลสัมฤทธิ์ ส่วนนักเรียนโรงเรียนหญิงประเมินประสิทธิภาพการสอนของครูแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 โดยที่การประเมินหลังการรู้ผลสัมฤทธิ์สูงกว่าก่อนการรู้ผลสัมฤทธิ์
dc.description.abstractalternativeThe main purpose of this research was to compare teacher’s teaching effectiveness evaluated by students in a co-ed school, a boy school and a girl school before and after knowing their achievements. A sample M.S.V students were drawn from public secondary schools in educational region 3, Pra-Khanong district, Secondary Education Devision, Department of General Education in Bangkok. Arithmatic means and standard diviations of different scores were calculated and t-test was used to test different between means. The major finding were ; 1) The teacher’s teaching effectiveness evaluated by the co-ed school students and the boy school students before and after knowing their achievements differ statistically at the significance level of (p<.01); in which the students rated the teacher’s teaching effectiveness high before knowing their achievements. 2) The teacher’s teaching effectiveness evaluated by the girl school students before and after knowing their achievements differ statistically at the significance level of (p<.05) ; in which the students rated the teacher’s teaching effectiveness high after knowing their achievements.
dc.format.extent448452 bytes
dc.format.extent513004 bytes
dc.format.extent1103595 bytes
dc.format.extent453861 bytes
dc.format.extent842025 bytes
dc.format.extent482246 bytes
dc.format.extent534789 bytes
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.titleการเปรียบเทียบผลที่นักเรียนประเมินประสิทธิภาพการสอนของครูก่อน และหลังการรู้ผลสัมฤทธิ์en
dc.title.alternativeA comparison of students' evaluations of teachers's teaching effectiveness before and after knowing their achievementsen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineวิจัยการศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Amornrut_As_front.pdf437.94 kBAdobe PDFView/Open
Amornrut_As_ch1.pdf500.98 kBAdobe PDFView/Open
Amornrut_As_ch2.pdf1.08 MBAdobe PDFView/Open
Amornrut_As_ch3.pdf443.22 kBAdobe PDFView/Open
Amornrut_As_ch4.pdf822.29 kBAdobe PDFView/Open
Amornrut_As_ch5.pdf470.94 kBAdobe PDFView/Open
Amornrut_As_back.pdf522.25 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.