สำรวจการปฏิบัติจริงในการจัดการนิเทศการศึกษา ภายในโรงเรียนประถมศึกษา ในเขตการศึกษา 2

Abstract

วัตถุประสงค์ในการวิจัย การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้ 1. เพื่อศึกษากระบวนการใน การดำเนินงานนิเทศการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา ในเขตการศึกษา 2 2. เพื่อศึกษาโครงการและกิจกรรมที่ปฏิบัติจริงที่โรงเรียนประถมศึกษา ในเขตศึกษา 2 3. เพื่อศึกษาปัญหาและอุปสรรคของการจัดการนิเทศการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา ในเขตการศึกษา 2 วิธีดำเนินการวิจัย ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัยนี้ ประกอบด้วยผู้บริหารโรงเรียนและครูโรงเรียนประถมศึกษา ในเขตการศึกษา 2 ที่สังกัดกรมสามัญศึกษา เทศบาล และองค์การบริหารส่วนจังหวัด สุ่มตัวอย่างแบบแบ่งพวกได้โรงเรียนประถมศึกษาที่เป็นกลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น 44 โรงเรียน และสุ่มจำนวนประชากรโดยวิธีสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งพวก ได้ตัวอย่างประชากรทั้งสิ้น 662 คน แยกเป็นผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 155 คน และครูผู้สอนจำนวน 507 ได้รับแบบสอบถามคืน 607 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 91.69 เป็นคำตอบของผู้บริหารโรงเรียน 146 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 94.19 และเป็นคำตอบของครูผู้สอน 461 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 90.92 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่าและแบบปลายเปิด การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าอัตราส่วนวิกฤต สรุปผลการวิจัย 1. การปฏิบัติในด้านกระบวนการจัดการนิเทศการศึกษาภายในโรงเรียนประถมศึกษาโดยสรุปแล้ว ผู้บริหารโรงเรียนและครูมีความคิดเห็นสอดคล้องกันว่า การปฏิบัติในด้านนี้อยู่ในเกณฑ์น้อย 2. การปฏิบัติด้านโครงการต่างๆที่จัดทำในการนิเทศการศึกษาภายในโรงเรียนประถมศึกษา โดยสรุปแล้วผู้บริหารโรงเรียนและครูมีความคิดเห็นขัดแย้งกันโดยผู้บริหารโรงเรียนมีความเห็นว่า การปฏิบัติในด้านนี้อยู่ในเกณฑ์น้อย แต่ครูมีความเห็นว่า การปฏิบัติในด้านนี้อยู่ในเกณฑ์น้อยที่สุด 3. การปฏิบัติกิจกรรมการนิเทศการศึกษาโดยสรุปแล้ว ผู้บริหารโรงเรียนมีความคิดเห็นสอดคล้องกันว่า การปฏิบัติอยู่ในเกณฑ์น้อย ซึ่งได้แก่การปฏิบัติในด้านกิจกรรม การนิเทศการศึกษาเพื่อพัฒนาหลักสูตร การปฏิบัติในด้านการส่งเสริมวิชาการแก่ครูและการปฏิบัติในด้านกิจกรรมเสริมหลักสูตร ส่วนในด้านที่ผู้บริหารโรงเรียนและครูมีความคิดเห็นขัดแย้งกัน โดยที่ผู้บริหารโรงเรียนมีความเห็นว่าการปฏิบัติในด้านนี้อยู่ในเกณฑ์น้อยแต่ครูมีความเห็นว่า การปฏิบัติในด้านนี้อยู่ในเกณฑ์น้อยที่สุด ซึ่งได้แก่ การปฏิบัติในด้าน การนิเทศการสอนและการปฏิบัติงานนิเทศในด้านการประเมินผล และยังมีอีกด้านหนึ่งที่ผู้บริหารโรงเรียนและครูมีความคิดเห็นขัดแย้งกันโดยที่ผู้บริหารโรงเรียนมีความเห็นว่าการปฏิบัติในด้านนี้อยู่ในเกณฑ์มาก แต่ครูมีความเห็นว่าได้ปฏิบัติอยู่ในเกณฑ์น้อย ซึ่งได้แก่การปฏิบัติในด้านการใช้โสตทัศนูปกรณ์ สิ่งอำนวยความสะดวกและห้องสมุด 4. ปัญหาและอุปสรรคในการจัดการนิเทศการศึกษาภายในโรงเรียนประถมศึกษา ผู้บริหารโรงเรียนและครูมีความเห็นตรงกันว่า มีปัญหาและอุปสรรคมากในด้านขาดแคลน งบประมาณ วัสดุอุปกรณ์เพื่อเอื้ออำนวยความสะดวกในการปฏิบัติงาน ขาดแคลนวิทยากรหรือผู้เชี่ยวชาญทางการนิเทศการศึกษา ขาดแรงสนับสนุนจากหน่วยงานเจ้าสังกัด และมีขาดตัวบุคคลที่รับผิดชอบในการจัดการดำเนินงานนิเทศในโรงเรียนโดยตรง เพราะมีงานล้นมืออยู่แล้ว