การสร้างสถานการณ์จำลอง ปัญหาความประพฤตินักเรียน

Abstract

ความมุ่งหมาย การสร้างสถานการณ์จำลองปัญหาความประพฤตินักเรียน มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1. จัดสร้างสถานการณ์จำลองปัญหาความประพฤตินักเรียน 2. นำสถานการณ์จำลองที่สร้างขึ้นให้นิสิตทดลองใช้ฝึกการแก้ปัญหาเพื่อหาประสิทธิภาพ วิธีดำเนินงาน ผู้วิจัยได้ศึกษาวิธีการสร้างสถานการณ์จำลองจากเอกสาร คู่มือ และศึกษาพัฒนาการ ของสถานการณ์จำลองที่มีผู้สร้างไว้แล้วทั้งภายในประเทศและจากต่างประเทศ หลังจากนั้นจึงศึกษาเนื้อหาวิชาที่จะนำมาสร้างสถานการณ์จำลอง โดยเลือกปัญหาความประพฤตินักเรียน 4 ปัญหาคือ 1. ปัญหาเด็กเกเรเพื่อน 2. ปัญหาเด็กก่อกวนชั้นเรียน 3. ปัญหาเด็กทำงานเร็ว 4. ปัญหาเด็กแยกตัว เสร็จแล้วได้ประชุมพิจารณาถึงปญหาที่นำมาสร้างสถานการณ์จำลองโดยใช้สื่อต่างๆ ตามลำดับคือ 1. สไลด์ ชุดประกอบคำบรรยาย 2. เทปโทรทัศน์ 3. การบรรยายเหตุการณ์ 4. การแสดงบทบาท เมื่อสร้างสถานการณ์จำลองโดยผู้ทรงคุณวุฒิพิจารณาสถานการณ์จำลองที่จัดสร้างขึ้น หลังจากนั้นจึงทำการทดลองหาประสิทธิภาพกับนิสิตชั้นปีที่ 3 ที่ผ่านการเรียนวิชาระเบียบวิธีการสอนมาแล้ว ผลการวิจัย จากการทดลองใช้สถานการณ์ของนิสิตผลปรากฎว่าสถานการณ์จำลองเป็นอุปกรณ์การศึกษาที่สามารถนำมาใช้ฝึกแก้ปัญหาการเรียนการสอนก่อนที่จะออกไปฝึกสอนได้ จากแบบสอบถามถามความคิดเห็นนิสิตส่วนใหญ่เห็นด้วยกับการนำสถานการณ์จำลองมาใช้ฝึกแก้ไขปัญหาก่อนที่จะออกไปสอนจริง ข้อเสนอแนะ สถานการณ์จำลองเป็นอุปกรณ์ที่สามารถนำมาใช้ฝึกแก้ปัญหาการเรียนการสอนของนิสิต ก่อนที่จะออกฝึกสอน ดังนั้นควรที่นักเทคโนโลยี นักการศึกษาและผู้บริหารการศึกษาควรจะพิจารณาส่งเสริมให้มีการสร้างสถานการณ์จำลองและการใช้สถานการณ์จำลองในระดับชั้นต่างๆ อย่างกว้างขวางเพื่อการพัฒนาการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ