พัฒนาการในด้านการจำแนกสิ่งของโดยเกณฑ์ของสีและรูปทรงเรขาคณิต ของเด็กนักเรียนในโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย

Abstract

จุดประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เพื่อศึกษาพัฒนาการในด้านการจำแนกสิ่งของโดยเกณฑ์ของสีและโดยเกณฑ์ของรูปทรงเรขาคณิต และเพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการระหว่างเด็กนักเรียนชายและเด็กนักเรียนหญิง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาจำนวน 420 คน จำแนกเป็นนักเรียนชายจำนวน 210 คน และนักเรียนหญิงจำนวน 210 คน ที่มีอายุระหว่าง 6 ปีถึง 12 ปี จากโรงเรียนชั้นประถมศึกษาสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือแบบของ นอร์มัน แอล คอร่าห์ ซึ่งดัดแปลงให้เหมาะสมกับการใช้ในการทดลอง สมมุติฐานของการศึกษา คือ 1. การจำแนกสิ่งของของเด็กในระดับอายุตั้งแต่ 6 ปีถึง 12 ปี โดยเกณฑ์ของสีจะแตกต่างจากการจำแนกโดยเกณฑ์ของรูปทรงเรขาคณิต 2. เด็กนักเรียนทั้งชายและหญิงต่างระดับอายุกัน จะจำแนกสิ่งของโดยเกณฑ์ของสีและรูปทรงเรขาคณิตแตกต่างกัน 3. เด็กนักเรียนชายจะจำแนกสิ่งของโดยเกณฑ์ของสีและรูปทรงเรขาคณิตแตกต่างจากเด็กนักเรียนหญิงที่มีระดับอายุเดียวกัน ผู้วิจัยได้ใช้ร้อยละ และไคสแควร์ ในการวิเคราะห์ข้อมูล ผลการวิเคราะห์ข้อมูลพบว่า 1. เด็กระดับอายุ 6 ปี จำแนกสิ่งของโดยเกณฑ์ของสี 2. เด็กระดับอายุ 7 ปีและ 8 ปี ยังสรุปไม่ได้ว่าจะจำแนกสิ่งของโดยเกณฑ์ของสีหรือเกณฑ์ของรูปทรงเรขาคณิต 3. เด็กระดับอายุตั้งแต่ 9 ปีถึง 12 ปี จำแนกสิ่งของโดยเกณฑ์ของรูปทรงเรขาคณิต 4. เด็กนักเรียนที่มีระดับอายุต่างกัน จำแนกสิ่งของโดยเกณฑ์ของสีและรูปทรงเรขาคณิตแตกต่างกัน 5. เด็กนักเรียนชายและเด็กนักเรียนหญิงในแต่ละระดับอายุจำแนกสิ่งของโดยเกณฑ์ของสีและรูปทรงเรขาคณิตไม่แตกต่างกัน