ผลของกิจกรรมกลุ่มสร้างคุณภาพงานต่อสัมฤทธิผลทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลของการใช้กิจกรรมกลุ่มสร้างคุณภาพงาน ต่อสัมฤทธิ์ผลทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2529 โรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ จังหวัด เชียงใหม่ จำนาน 60 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 2 กลุ่ม กลุ่มควบคุม 1 กลุ่ม ในกลุ่มทดลองแบ่งเป็นกลุ่มทดลองย่อยอีก 2 กลุ่ม รวมเป็น 5 กลุ่ม กลุ่มทดลอง เป็นกลุ่มที่ได้รับการฝึกอบรมกิจกรรมสร้างคุณภาพงานและแก้ปัญหาการเรียนวิชาภาษาอังกฤษเป็นเวลา 6 สัปดาห์ กลุ่มทดลองที่ 1 ใช้กิจกรรมกลุ่มสร้างคุณภาพงานในการแก้ปัญหาการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มทดลองที่ 2 หาวิธีแก้ปัญหาในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษด้วยตนเอง กลุ่มควบคุมไม่ได้ ผ่านการฝึกอบรมกิจกรรมกลุ่มสร้างคุณภาพงานและให้เรียนวิชาภาษาอังกฤษตามวิธีปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง เป็นแบบวัดสัมฤทธิ์ผลทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ที่ได้ผ่านการตรวจสอบคุณภาพแล้ว ให้กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมทำแบบวัดสัมฤทธิ์ผลทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษก่อนการทดลองและหลังการทดลองใช้กิจกรรมกลุ่มสร้างคุณภาพงาน สถิติที่ใช้คือ การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ค่ามัฌชิมเลขคณิตและการเปรียบเทียบ ความแตกต่างคะแนนรายบุคคลและค่าเฉลี่ยของกลุ่ม ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนกลุ่มทดลองที่ 1 ซึ่งได้รับการฝึกอบรมและใช้กิจกรรมกลุ่มสร้างคุณภาพ งานในการแก้ปัญหาการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ มีสัมฤทธิ์ผลทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษสูงกว่า กลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. นักเรียนกลุ่มทดลองที่ 2 ซึ่งได้รับการฝึกอบรมการใช้กิจกรรมกลุ่มสร้างคุณภาพงาน แต่ใช้วิธีการอื่นที่คิดขึ้นมาเองในการแก้ปัญหาการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ มีสัมฤทธิ์ผล ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. นักเรียนกลุ่มทดลองที่ 1 ซึ่งได้รับการฝึกอบรมการใช้กิจกรรมกลุ่มสร้าง คุณภาพงาน และใช้กิจกรรมกลุ่มสร้างคุณภาพงานในการแก้ปัญหาในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ และกลุ่มทดลองที่ 2 ซึ่งได้รับการฝึกอบรมการใช้กิจกรรมกลุ่มสร้างคุณภาพงาน แต่ใช้วิธีการ รวมกลุ่มเพื่อแก้ปัญหาในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ มีสัมฤทธิ์ผลทางการเรียนไม่แตกต่างกันอย่าง มีนัยสำคัญทางสถิติ