1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/29011
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorลาวัลย์ วิทยาวุฒิกุล-
dc.contributor.authorสุภาภรณ์ ภูพลอย-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย, บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2013-02-20T15:30:20Z-
dc.date.available2013-02-20T15:30:20Z-
dc.date.issued2533-
dc.identifier.isbn9745782637-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/29011-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2533en
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบมโนทัศน์สิ่งแวดล้อมศึกษา ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรียนวิทยาศาสตร์และแผนการเรียนภาษา-สังคมศึกษา ตัวอย่างประชากรเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในกรุงเทพมหานคร จำนวน 468 คน แบ่งเป็นแผนการเรียนวิทยาศาสตร์จำนวน 235 คน และแผนการเรียนภาษา-สังคมศึกษา จำนวน 233 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นหลายขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทั้งแผนการเรียนวิทยาศาสตร์ และแผนการเรียนภาษา-สังคมศึกษา มีมโนทัศน์สิ่งแวดล้อมศึกษาระดับปานกลาง 2. เปรียบเทียบมโนทัศน์สิ่งแวดล้อมศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์กับแผนการเรียนภาษา-สังคมศึกษา พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01 โดยมโนทัศน์สิ่งแวดล้อมศึกษาของนักเรียนแผนการเรียนวิทยาศาสตร์สูงกว่ามโนทัศน์สิ่งแวดล้อมศึกษาของนักเรียนแผนการเรียนภาษา-สังคมศึกษา-
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this research was to compare the environmental education concepts of upper secondary school students between science program and language – social studies program. The subjects were 468 Mathayom Suksa six students of which 235 were science program students and 233 were language3social studies program students, selected by multistage stratified random sampling. The findings were as follows : 1. Mathayom Suksa six students of both science and language – social studies programs had environmental education concepts at the moderate level. 2. In comparison of the environmental education concepts of Mathayom Suksa six students between science program and language – social studies program, there was a significant difference at the 0.01 level. The environmental education concepts of science program students were higher than those of language – social studies program students.-
dc.format.extent3270778 bytes-
dc.format.extent3202642 bytes-
dc.format.extent38431335 bytes-
dc.format.extent2116088 bytes-
dc.format.extent1571502 bytes-
dc.format.extent4186277 bytes-
dc.format.extent20406384 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isoth-
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.titleการเปรียบเทียบมโนทัศน์สิ่งแวดล้อมศึกษาของนักเรียนมัธยมศึกษา ตอนปลาย แผนการเรียนวิทยาศาสตร์และแผนการเรียน ภาษา-สังคมศึกษาen
dc.title.alternativeA comparison of environmental education concepts of uppor secondary students between science program and language-social studies programen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineมัธยมศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Supaporn_poo_front.pdf3.19 MBAdobe PDFView/Open
Supaporn_poo_ch1.pdf3.13 MBAdobe PDFView/Open
Supaporn_poo_ch2.pdf37.53 MBAdobe PDFView/Open
Supaporn_poo_ch3.pdf2.07 MBAdobe PDFView/Open
Supaporn_poo_ch4.pdf1.53 MBAdobe PDFView/Open
Supaporn_poo_ch5.pdf4.09 MBAdobe PDFView/Open
Supaporn_poo_back.pdf19.93 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.