การศึกษาความต้องการครูวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาระงานของครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาและความต้องการครูวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้นทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามจำนวน 1 ชุด โดยสอบถามข้อมูลแลความคิดเห็นจากกลุ่มตัวอย่างหัวหน้าหมวดวิทยาศาสตร์ที่อยู่ในโรงเรียนมัธยมศึกษาในส่วนกลาง ในเขตเมืองและนอกเขตเมือง รวมทั้งสิ้น 316 คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้น จากโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและหาสัดส่วนจำนวนครูวิทยาศาสตร์ที่ควรมีตามเกณฑ์มาตรฐาน กรมสามัญศึกษา พ.ศ. 2535 กับจำนวนครูวิทยาศาสตร์ที่มีจริง ผลการวิจัยพบว่า 1. ในด้านภาระงานของครู ครูวิทยาศาสตร์มีคาบการสอนโดยเฉลี่ย 19.22 คาบต่อสัปดาห์ ครูวิทยาศาสตร์ที่อยู่ในโรงเรียนในเขตเมืองมีคาบการสอนเฉลี่ย 20.24 คาบต่อสัปดาห์ ซึ่งมากกว่าครูที่อยู่ในโรงเรียนพื้นที่อื่น ๆ และงานที่นอกเหนือจากงานสอนที่ครูวิทยานิพนธ์ส่วนใหญ่ทำคืองานปกครอง 2. ความต้องการครูในด้านปริมาณ 2.1 จากเกณฑ์มาตรฐาน พบว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาทั่วประเทศต้องการครูสาขาวิทยาศาสตร์ทั่วไปเพิ่มขึ้น 1,959 คน และต้องการครูสาขาฟิสิกส์ 61 คน แต่มีครูเกินในสาขาเคมี 367 คน สาขาชีววิทยา 857 คน 2.2 ตามความคิดเห็นของหัวหน้าหมวดวิชาวิทยาศาสตร์ พบว่ามีความต้องการครู สาขาวิทยาศาสตร์ทั่วไปเพิ่มขึ้นจำนวน 1,755 คน ซึ่งสูงกว่าครูวิทยาศาสตร์สาขาอื่น ๆ และมีลำดับความต้องการครูวิทยาศาสตร์สาขาฟิสิกส์เป็นอันดับหนึ่ง 3. ความต้องการครูในด้านคุณภาพ หัวหน้าหมวดวิชาวิทยาศาสตร์ต้องการครูวิทยาศาสตร์ที่มีความสามารถในการวิเคราะห์และเลือกวิธีสอนได้อย่างเหมาะสม มีความสามารถในการสร้างสื่อหรือจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ และมีความสามารถในการดำเนินการโครงงานวิทยาศาสตร์