ความคิดเห็นของครูสังคมเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนสันติศึกษา ในวิชาสังคมศึกษาระดับมัธยมศึกษา

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูสังคมศึกษา เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนสันติศึกษาในวิชาสังคมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาด้านการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน และการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร ผู้วิจัยได้สร้างแบบสอบถามความคิดเห็นครูสังคมศึกษา จำนวน 300 คน ในโรงเรียนมัธยมศึกษา จำนวน 37 โรง สังกัดกรมสามัญศึกษา ในกรุงเทพมหานคร ซึ่งสุ่มด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นหลายขั้นตอน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีการหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้คือ 1. ครูสังคมศึกษาเห็นด้วยมากกับการจัดการเรียนการสอนสันติศึกษาในห้องเรียนที่ผู้วิจัยเสนอในด้านแนวทางการจัดการเรียนการสอน วัตถุประสงค์ เนื้อหาวิชา การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สื่อการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผล และเมื่อพิจารณาแต่ละด้าน ปรากฏว่าครูสังคมศึกษาเห็นด้วยมากกับเรื่องต่อไปนี้ โดยมีค่ามัชฌิมเลขคณิตมากกว่าข้ออื่น ๆ คือการสอนโดยสอดแทรกสันติศึกษากับรายวิชาที่เกี่ยวข้อง วัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนพัฒนาจิตสำนึกของการมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสภาพแวดล้อมที่ดี เนื้อหาวิชาเกี่ยวกับมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมโดยเน้นเรื่องของการแก้ไขปัญหา การสอนด้วยวิธีการศึกษาเฉพาะกรณีโดยเน้นข่าวและเหตุการณ์ปัจจุบัน การใช้ข่าวปัจจุบันจากวิทยุ โทรทัศน์ และหนังสือพิมพ์รายวันที่เสนอทั้ง ความร่วมมือ ความขัดแย้งเป็นสื่อการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผลจากการสังเกต เน้นทัศนคติและการปฏิบัติของนักเรียน 2. ครูสังคมศึกษาเห็นด้วยมากกับการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่ผู้วิจัยเสนอ เมื่อพิจารณารายละเอียดปรากฎว่า ครูสังคมศึกษาเห็นด้วยมากในโครงการ “พี่มัธยมปลายช่วยน้องมัธยมต้น” ด้วยการทบทวนแบบเรียน การแนะแนวการศึกษาต่อ การ่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์นั้นเห็นด้วยมาก โดยมีค่ามัชฌิมเลขคณิตมากกว่าข้ออื่น ๆ