ผลการสอนที่เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณต่อความสามารถ ในการตัดสินใจในการพยาบาลเด็กของนักศึกษาพยาบาล

Abstract

การวิจัยกึ่งทดลองครั้งนี้ มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาผลการสอนที่เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ต่อความสามารถในการตัดสินใจในการพยาบาลเด็กของนักศึกษาพยาบาล แบบของการทดลอง คือ แบบ 2 กลุ่ม ที่มีการวัดก่อนการทดลองและหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยพยาบาล บรมราชชนนี สระบุรี จำนวน 30 คน จัดกลุ่มโดยการสุ่ม แบบจับคู่กลุ่ม ให้กลุ่มแรก 15 คน เป็นกลุ่มควบคุม และกลุ่มหลัง 15 คน เป็นกลุ่มทดลอง กลุ่มทดลองได้รับการสอนที่เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ส่วนกลุ่มควบคุมได้รับการสอนแบบปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการสอนที่เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ วีดิทัศน์กรณีศึกษา และแบบทดสอบอัตนัยประยุกต์วัดความสามารถในการตัดสินใจในการพยาบาลเด็กของนักศึกษาพยาบาล เครื่องมือทุกชุดสร้างโดยผู้วิจัย และตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ค่าความเที่ยงของแบบทดสอบเท่ากับ 0.437 การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบซี และการทดสอบโดยวิธีของ แมน-วิทนี-ยู ผลการวิจัยที่สำคัญสรุปได้ดังนี้ 1. ความสามารถในการตัดสินใจในการพยาบาลเด็กของนักศึกษาพยาบาลในกลุ่มทดลอง หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. ความสามารถในการตัดสินใจในการพยาบาลเด็กของนักศึกษาพยาบาลภายหลังการทดลอง ในกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05