การศึกษาการพัฒนาทรัพยากรบุคคลของสถานศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษาในกรุงเทพมหานคร

อุษณีษ์ ศุขสุทธิ

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/72416

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	เอกชัย กี่สุขพันธ์	-
dc.contributor.author	อุษณีษ์ ศุขสุทธิ	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์	-
dc.coverage.spatial	กรุงเทพมหานคร	-
dc.date.accessioned	2021-02-25T04:57:40Z	-
dc.date.available	2021-02-25T04:57:40Z	-
dc.date.issued	2543	-
dc.identifier.isbn	9741309937	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/72416	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2543	en_US
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการพัฒนาทรัพยากรบุคคลของสถานศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษา ในกรุงเทพมหานคร ประชากรที่ใช้ในการวิจัยคือ ผู้บริหาสถานศึกษา จำนวน 95 คน กลุ่มตัวอย่างคือ ครู-อาจารย์ผู้ปฏิบัติการสอนจำนวน 297 คน รวมประชากรและกลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น 392 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความกี่และค่าร้อยละ และแบบวิเคราะห์เอกสาร วิเคราะห์ข้อมูลโดยวิเคราะห์เนื้อหาและสรุปสาระสำคัญ ผลการวิจัยพบว่า สถานศึกษาสังกัดกรมอาชีวศึกษา ในกรุงเทพมหานคร ส่วนใหญ่มีการพัฒนาทรัพยากรบุคคลตามกระบวนการพัฒนาทรัพยากรบุคคลครบทั้ง 5 ขั้นตอน ซึ่งสอดคล้องกับนโยบายของกรมอาชีวศึกษา คือ การสำรวจความต้องการในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลมีการสำรวจ การวิเคราะห์การกำหนดความต้องการและการจัดลำดับความต้องการในการพัฒนา การกำหนดวัตถุประสงค์การพัฒนาทรัพยากรบุคคล เพื่อพัฒนาความรู้ และทักษะให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี การวางแผนการพัฒนาทรัพยากรบุคคลมีการกำหนดแผนการพัฒนาเน้นด้านวิชาการโดยกำหนดในปฏิทินการปฏิบัติงาน ของสถานศึกษา การปฏิบัติตามแผนการพัฒนาทรัพยากรบุคคลใช้วิธีอบรมสัมมนาเชิงปฏิบัติการและการศึกษาดูงาน โดสถานศึกษาจัดดำเนินการเองภายในสถานศึกษา การติดตามประเมินผลการพัฒนาทรัพยากรบุคคล มีการติดตามประเมินผลด้วยวิธีการสังเกตพฤติกรรมการทำงานที่เปลี่ยนแปลงไป และการสอบถาม โดยเน้นประเมินผลในด้านประโยชน์ที่ได้รับและการนำไปปฏิบัติ ปัญหาในการพัฒนาทรัพยากรบุคคล คือ ขาดผู้ชำนาญการในการดำเนินการตามกระบวนการพัฒนาทรัพยากรบุคคล ขาดงบประมาณ ขาดการประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง มีข้อจำกัดเรื่องเวลาและสถานที่ ครู-อาจารย์ไม่ให้ความสำคัญกับการกำหนดวัตถุประสงค์และขาดการประเมินผลอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง	en_US
dc.description.abstractalternative	The purpose of this research was to study the state and problems of HRD process of colleges under the department of vocational education in Bangkok metropolis. The population of this study were 95 administrators of colleges and the samples were 297 of teachers then the population and the samples were 392. The instruments used for collecting data were questionnaires and analyzed document. The data of questionnaires were analyzed by frequency and percentage and the data of analyzed documents were analyzed by content analysis and theme conclusion. Research findings indicated that most of colleges under the department of vocational education in Bangkok metropolis developed human resource in accordance with the five steps of HRD process as follows : Firstly, according to the training needs assessment in HRD process, the data were surveyed and analyzed. Essentials of development were also designated and prioritized. Secondly, according to defining program objectives of HRD process, the objectives were determined in order to develop knowledge and skills going on with the changing of technology. Thirdly, according to planning of HRD process, work plan was established in the colleges yearly operation for the emphasis of academic. Fourthly, according to implementation of HRD process, there were seminar participation and field study which managed in the colleges. Finally, according to the follow-up and evaluation of HRD process, there were observed the behavior of work changing and questioning. The utilizing of development and work operation were evaluation. The problems in HRD process were as follows : lack of experts for operation according to process of IIRD, insufficiency of budget for operations, lack of coordinate with organization, limited of time and place, paid little essential for teachers to defining program objectives, and lack of system and continuity in follow-up and evaluation.	en_US
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.subject	การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์	en_US
dc.subject	การบริหารงานบุคคล	en_US
dc.title	การศึกษาการพัฒนาทรัพยากรบุคคลของสถานศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษาในกรุงเทพมหานคร	en_US
dc.title.alternative	A study of human resource development of colleges under the Department of Vocational Education in Bangkok Metropolis	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.degree.name	ครุศาสตรมหาบัณฑิต	en_US
dc.degree.level	ปริญญาโท	en_US
dc.degree.discipline	บริหารการศึกษา	en_US
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.email.advisor	ไม่มีข้อมูล	-
Appears in Collections:	Edu - Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Usanee_su_front_p.pdf	หน้าปก สารบัญ และบทคัดย่อ	762.46 kB	Adobe PDF	View/Open
Usanee_su_ch1_p.pdf	บทที่ 1	812.04 kB	Adobe PDF	View/Open
Usanee_su_ch2_p.pdf	บทที่ 2	2.49 MB	Adobe PDF	View/Open
Usanee_su_ch3_p.pdf	บทที่ 3	697.58 kB	Adobe PDF	View/Open
Usanee_su_ch4_p.pdf	บทที่ 4	1.3 MB	Adobe PDF	View/Open
Usanee_su_ch5_p.pdf	บทที่ 5	1.08 MB	Adobe PDF	View/Open
Usanee_su_back_p.pdf	บรรณานุกรมและภาคผนวก	1.27 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record