การศึกษาความเข้าใจและเจตคติต่อการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารและครู ในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การประถมศึกษาแห่งชาติ : การศึกษาเฉพาะกรณีจังหวัดราชบุรี

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาความรู้ความเข้าใจและเจตคติของผู้บริหารและครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดราชบุรีที่มีต่อการนิเทศการศึกษา วิธีดำเนินการวิจัย กลุ่มตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วยผู้บริหารและครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดราชบุรี โดยสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ ได้กลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น จำนวน 537 คน แบ่งเป็นผู้บริหาร 186 คน และครู 351 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีลักษณะเป็นแบบตรวสอบ (Checklist) แบบเลือกตอบ (Multiple-Choices) และแบบมาตรวัดจำแนกความหมาย (Semantic Differential Scale) การวิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์โดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบความแตกต่างด้วยค่า t-test และค่า F-test สรุปผลกาวิจัย 1. ความเข้าใจต่อการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารและครู พบว่ามีความเข้าใจในระดับมาก เมื่อเปรียบเทียบความเข้าใจระหว่างผู้บริหารกับครู พบว่ามีความเข้าใจแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 2 ด้านด้วยกัน คือ ในด้านแนวคิดเกี่ยวกับการนิเทศการศึกษา และด้านบุคลากรทางการนิเทศการศึกษา โดยผู้บริหารมีความเข้าใจมากกว่าครู 2. ผู้บริหารและครูในโรงเรียนขนาดใหญ่และกลาง เล็ก กับเล็กมากมีความเข้าใจต่อการนิเทศการศึกษาในระดับมาก และพบว่าความเข้าใจของผู้บริหารและครูในโรงเรียนขนาดใหญ่และกลางมากกว่าของผู้บริหารและครูในโรงเรียนขนาดเล็กกับเล็กมาก โดยความแตกต่างของผู้บริหารมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และครูมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ผู้บริหารและครูที่มีวุฒิต่ำกว่าอนุปริญญา อนุปริญญา และปริญญาตรี มีความเข้าใจต่อการนิเทศการศึกษาในระดับมาก และพบว่าความเข้าใจของผู้บริหารและครูวุฒิปริญญาตรีมีมากกว่าของผู้บริหารและครูวุฒิต่ำกว่าอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. เจตคติต่อการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารและครู พบว่ามีเจตคติที่ดีอยู่ในระดับมาก เมื่อเปรียบเทียบเจตคติระหว่างผู้บริหารกับครู พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 4 ด้านด้วยกันคือ ความเชื่อเกี่ยวกับการจัดกานิเทศการศึกษาความรู้สึกในฐานะเป็นผู้รับการนิเทศการศึกษา ความคิดเห็นต่อการจัดการนิเทศการศึกษา และความคิดเห็นต่อการจัดให้มีการนิเทศการศึกษาขึ้นภายในโรงเรียน โดยผู้บริหารมีเจตคติที่ดีมากกว่าครูทุกด้าน 5. ผู้บริหารและครูในโรงเรียนขนาดใหญ่และกลาง เล็ก กับเล็กมากมีเจตคติที่ดีต่อการนิเทศการศึกษาอยู่ในระดับมาก และพบว่าผู้บริหารโรงเรียนขนาดใหญ่และกลางมีเจตคติที่ดีมากกว่าผู้บริหารในโรงเรียนขนาดอื่น ๆ โดยมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนในกลุ่มครูนั้นพบว่าไม่มีความแตกต่างกัน 6. ผู้บริหารและครูที่มีวุฒิต่ำกว่าอนุปริญญา อนุปริญญา และปริญญาตรีมีเจตคติที่ดีต่อการนิเทศการศึกษาในระดับมาก และพบว่าครูที่มีวุฒิปริญญาตรีมีเจตคติที่ดีมากกว่าครูที่มีวุฒิต่ำกว่า โดยมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนกลุ่มผู้บริหารนั้นพบว่าไม่มีความแตกต่าง