การจัดกิจกรรมของกลุ่มโรงเรียนกรมสามัญศึกษา ในการส่งเสริมงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 9

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการดำเนินงานของกลุ่มโรงเรียนกรมสามัญศึกษาเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมส่งเสริมงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาในเขตการศึกษา 9 และเพื่อศึกษาปัญหาและอุปสรรคในการจัดกิจกรรมผู้วิจัยได้ส่งแบบสอบถามจำนวน 358 ฉบับไปยังกลุ่มประชากรซึ่งเป็นผู้บริหารและผู้ช่วยฝ่ายวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาแบบสอบถามได้รับคืนมาจำนวน 289 ฉบับคิดเป็นร้อยละ 80, 73 วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่ากิจกรรมที่กลุ่มโรงเรียนจัดในการส่งเสริมคุณภาพและรักษามาตรฐานการศึกษาคือด้านการพัฒนาหลักสูตรมีการประชุมแนะนำชี้แจง การสัมมนา การประเมินผลงานวิชาการโดยคณะกรรมการกลุ่มโรงเรียน ด้านการส่งเสริมการเรียนการสอนมีการประชุมผู้บริหารเพื่อชี้แจงการจัดบุคลากรไปช่วยเหลือโรงเรียนที่ขาดอัตรากำลังให้บริการด้านอาคารสถานที่ในการจัดกิจกรรม การบริการให้ยืมวัสดุอุปกรณ์การให้ครูสนับสนุนการสอนได้ศึกษาดูงานด้านการนิเทศการศึกษาและพัฒนาบุคลากรมีการให้ความรู้เกี่ยวกับระเบียบ วินัย กฎข้อบังคับต่างๆ การประสานงานกับศึกษานิเทศก์เพื่อปรับปรุงการสอน การจัดนิทรรศการทางวิชาการ การสัมมนาผู้ช่วยผู้บริหารเพื่อแก้ปัญหา การให้ความรู้แก่ครูสนับสนุนการสอนเกี่ยวกับระเบียบด้านการพัฒนาความรู้ความสามารถของนักเรียนมีการแข่งขันตอบปัญหา การจัดชุมนุมเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย ด้านการวัดและประเมินผลการเรียนมีการประชุมชี้แจงหลักเกณฑ์ในการวัดและประเมินผลรายวิชาต่างๆ การจัดคณะกรรมการดำเนินการด้านการวัดผลและประเมินผลด้านการวัดและประเมินผลงานวิชาการมีการติดตามผลการปฏิบัติงานโครงการ การประชุมชี้แจง ส่วนกิจกรรมที่กลุ่มจัดเกี่ยวกับการให้คำปรึกษา แนะนำและประสานงานการจัดการศึกษาคือการเชิญวิทยากรมาช่วยเหลือ การประชุมชี้แจงครูและผู้บริหาร การประชุมปรึกษา การจัดทำวารสาร การจัดบริการด้านวิชาการและด้านสื่อ การแนะนำชี้แจง วิธีการจัดกิจกรรมส่งเสริมงานวิชาการพบว่ากลุ่มโรงเรียนกำหนดนโยบายของกลุ่มโดยยึดนโยบายของกรมสามัญศึกษาเป็นหลักมีการตั้งสำนักงานเป็นสัดส่วนมีบุคลากรประจำสำนักงานงบประมาณที่นำมาจัดกิจกรรมได้มาโดยการจัดสรรจากกรมสามัญศึกษาโรงเรียนในกลุ่มให้ความช่วยเหลือด้านวัสดุอุปกรณ์กลุ่มโรงเรียนตั้งคณะกรรมการปฏิบัติกิจกรรมตามวาระโดยมีการมอบหมายงานเป็นลายลักษณ์อักษร มีการประสานงานโดยการติดต่อสื่อสารโดยใช้เอกสารเช่น จดหมาย บันทึก หรือรายงาน และมีการประเมินผลงานโดยตั้งคณะกรรมการประเมินผล ปัญหาและอุปสรรคในการจัดกิจกรรมมีสาเหตุมาจากการวางแผนมิได้กำหนดขึ้นจากการสำรวจข้อมูล ความต้องการและปัญหาของบุคลากร ขาดแคลนอุปกรณ์ที่จำเป็น ขาดอัตรากำลัง งบประมาณไม่เพียงพอ โรงเรียนมีภาระหนัก คณะกรรมการบริหารมีงานประจำมาก ประสานงานลำบาก ขาดเครื่องมือประเมินผล