ความพึงพอใจในวิชาชีพครูของครูโรงเรียนประถมศึกษาในกรุงเทพมหานคร ที่มีองค์ประกอบทางโรงเรียนแตกต่างกัน

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพึงพอใจในวิชาชีพครูของครูโรงเรียนประถมศึกษาในกรุงเทพมหานคร ที่มีองค์ประกอบทางโรงเรียนแตกต่างกัน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการศึกษาเอกชน และสังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร จำนวนทั้งสิ้น 624 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบประเมินค่า และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบความพึงพอใจโดยการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และทดสอบความแตกต่างด้วยวิธีการของเชฟเฟ ผลจากการวิจัยพบว่า ครูโรงเรียนประถมศึกษาในกรุงเทพมหานคร มีความพึงพอใจในวิชาชีพครูโดยรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาความพึงพอใจในแต่ละด้านนั้น ความพึงพอใจด้านลักษณะการเป็นครูจะมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าด้านกระบวนการเรียนการสอนและด้านสถานภาพวิชาชีพครู ผลการเปรียบเทียบความพึงพอใจในวิชาชีพครูโดยรวม จำแนกตามองค์ประกอบทางโรงเรียนพบว่า ครูมีความพึงพอใจในวิชาชีพครูแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ซึ่งปรากฏผลดังนี้คือ เมื่อเปรียบเทียบตามสังกัด ปรากฏว่า ครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ มีความพึงพอใจมากกว่าครูอีกสองสังกัด เมื่อเปรียบเทียบตามที่ตั้งของโรงเรียน ปรากฏว่า ครูในโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในเขตชั้นในจะมีความพึงพอใจมากกว่าครูในโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในเขตชั้นนอก เมื่อเปรียบเทียบตามเงินเดือน ปรากฎว่า ครูที่ได้รับเงินเดือนต่ำกว่า 5,500 บาท มีความพึงพอใจมากกว่าครูที่ได้รับเงินเดือน 5,500 บาทขึ้นไปเมื่อเปรียบเทียบตามลักษณะของงานที่ทำ ปรากฎว่า ครูที่สอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 มีความพึงพอใจมากกว่าครูที่สอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 นอกจากนี้ครูที่สอน 20 ชั่วโมงขึ้นไปต่อสัปดาห์ มีควมพึงพอใจมากว่าครูที่สอนต่ำกว่า 20 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ และเมื่อเปรียบเทียบตามความก้าวหน้าในตำแหน่งการงาน ปรากฎว่า ครูที่เคยได้รับการพิจารณาความดีความชอบเป็นกรณีพิเศษ มีความพึงพอใจมากกว่าครูที่ไม่เคยได้รับการพิจารณาความดีความชอบเป็นกรณีพิเศษ นอกจากนี้ครูที่ทำงานอยู่ในสังกัด 10 ปีขึ้นไป มีความพึงพอใจมากกว่าครูที่ทำงานต่ำกว่า 10 ปี