Please use this identifier to cite or link to this item:
https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/22441
| Title: | การสร้างบทเรียนแบบโปรแกรมวิชาภาษาไทยเรื่อง "คำซ้อน" สำหรับระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูง |
| Other Titles: | Construction of a Thai programmed lesson on "Synonymous Compound" for the upper certificate of education lev |
| Authors: | สุภาภรณ์ ศรีภิรมย์ |
| Advisors: | ฐะปะนีย์ นาครทรรพ |
| Other author: | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย |
| Issue Date: | 2521 |
| Publisher: | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| Abstract: | วัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของบทเรียนแบบโปรแกรมวิชาภาษาไทยเรื่อง “คำซ้อน” สำหรับระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูง เปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตรฐาน วิธีดำเนินการวิจัย 1. ศึกษาวิธีสร้างบทเรียนแบบโปรแกรม และเลือกวิธีสร้างเป็นบทเรียนแบบโปรแกรมชนิดสาขา 2. สร้างแบบทดสอบก่อนและหลังเรียนบทเรียน 3. สร้างบทเรียนแบบโปรแกรมชนิดสาขาเรื่อง “คำซ้อน” สำหรับระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูง 4. นำบทเรียนไปทดลองใช้กับนักศึกษาชั้นประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูง ตามลำดับดังนี้ ก. การทดลองขั้น 1 คน ข. การทดลองขั้นกลุ่มเล็ก 10 คน ค. การทดลองภาคสนาม 100 คน ผลการวิจัย บทเรียนแบบโปรแกรมชนิดสาขาที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 93.82/90.43 และคะแนนสัมฤทธิ์ผลทางการเรียนของนักศึกษาก้าวหน้าขึ้นอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 |
| Other Abstract: | Objective : To construct and to find out the effectiveness of a Thai programmed lesson on “Synonymous Compound” for the Upper Certificate of Education Level compared with the standard scale of 90/90. Procedures : 1. Study the construction of programmed instruction and a branching programmed lesson was selected to construct. 2. Construct a pre-test and post-test. 3. Construct a branching programmed lesson on “Synonymous Compound” for the Upper Certificate of Education Level. 4. Assign the branching programmed lesson to a selected group of student at the Upper Certificate of Education Level. The results were obtained by using the three following procedures : a) One-to-One Testing with 1 student. b) Small Group Testing with 10 student. c) Field Testing with 100 students. Results : The effectiveness of the branching programmed lesson was 93.82/90.43. The branching programmed lesson improved the Students’ achievement at the significant level 0.01. |
| Description: | วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2521 |
| Degree Name: | ครุศาสตรมหาบัณฑิต |
| Degree Level: | ปริญญาโท |
| Degree Discipline: | มัธยมศึกษา |
| URI: | http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/22441 |
| Type: | Thesis |
| Appears in Collections: | Grad - Theses |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Supaporn_Sr_front.pdf | 386.73 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Supaporn_Sr_ch1.pdf | 526.43 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Supaporn_Sr_ch2.pdf | 2.38 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| Supaporn_Sr_ch3.pdf | 373.09 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Supaporn_Sr_ch4.pdf | 327.29 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Supaporn_Sr_ch5.pdf | 325.97 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Supaporn_Sr_back.pdf | 2.56 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.