การพัฒนาความคิดนามธรรมและการตัดสินคุณค่าศีลธรรม : การศึกษาเฉพาะกรณีนิสิตระดับมหาวิทยาลัยในประเทศไทย

Abstract

ศึกษาและรวบรวมทฤษฎีสำคัญในเรื่องของความคิด นามธรรม และการตัดสินคุณค่าศีลธรรมทั้งในสาขาวิชาจิตวิทยาสังคม สิงคมวิทยาและปรัชญา และศึกษาว่าหลักสูตรการสอนในคณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มีผลต่อการพัฒนาความคิดนามธรรมและการตัดสินคุณค่าศีลธรรม กลุ่มตัวอย่างประชากรที่ศึกษา เป็นนิสิตหญิงในคณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ประจำปีการศึกษา 2519 ชั้นปีที่หนึ่งและชั้นปีที่สี่จำนวนชั้นละ 50 คน ประชากรทั้งหมดมีพื้นฐานทางสังคมและเศรษฐกิจ ตลอดจนการเลี้ยงดูแบบประชาธิปไตยเช่นเดียวกัน วิธีการรวบรวมข้อมูล ใช้วิธีสัมภาษณ์ตามแบบสอบถามความคิดนามธรรมของ โอ คอนเนอร์ และการตัดสินคุณค่าศีลธรรมของโคห์ลเบอร์ก และจากหนังสือจริยศาสตร์เบื้องต้น ของ ศาสตราจารย์ ดร.วิทย์ วิศทเวทย์ ผลการวิจัยปรากฏผลตรงตามสมมติฐานที่กำหนดไว้ คือ 1. มีความซับซ้อนความคิดนามธรรมตามหฤษฎีของ โอ คอนเนอร์ และมีการพัฒนาระดับการตัดสินคุณค่าศีลธรรมตามทฤษฎีของโคห์ลเบอร์กเป็นแบบสากล 2. การศึกษาในคณะอักษรศาสตร์พัฒนาความซับซ้อนความคิดนามธรรม และระดับการตัดสินคุณค่าศีลธรรม โดยปรากฏว่านิสิชั้นปีที่สี่มีความซับซ้อนความคิดนามธรรมและการตัดสินคุณค่าศีลธรรมในขั้นสูงกว่านิสิตชั้นปีที่หนึ่ง 3. ความซับซ้อนความคิดนามธรรมมีความสัมพันธ์กับระดับการตัดสินคุณค่าศีลธรรมเป็นไปในทางเดียวกัน 4. การศึกษาในคณะอักษรศาสตร์พัฒนาความคิดแบบอิสระนิยมมากกว่าแบบอนุรักษ์นิยม