1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/24294
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorรัตนา พุ่มไพศาล-
dc.contributor.advisorสมคิด พรมจุ้ย-
dc.contributor.authorวรรณนรา บุญยืน-
dc.date.accessioned2012-11-16T06:19:11Z-
dc.date.available2012-11-16T06:19:11Z-
dc.date.issued2537-
dc.identifier.isbn9745835757-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/24294-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2537en
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสาเหตุของความสนใจในการเรียนของนักศึกษาการศึกษานอกโรงเรียนสายสามัญ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ในทัณฑสถานวัยหนุ่ม ใน 4 ด้าน คือครูผู้สอน เพื่อนร่วมชั้นเรียน กิจกรรมการเรียนการสอน และสภาพแวดล้อมของสถานศึกษา ตัวอย่างประชากรเป็นนักศึกษานอกโรงเรียนสายสามัญระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในทัณฑสถานวัยหนุ่ม จำนวน 128 คน นำข้อมูลที่ได้จากการวิจัยมาวิเคราะห์โดยหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ครูที่รับฟังความคิดเห็นของผู้เรียนเป็นสาเหตุของความสนใจในการเรียน 2. เพื่อนร่วมชั้นเรียนที่มีความรักและสามัคคี เป็นสาเหตุของความสนใจในการเรียนมาก 3. กิจกรรมการเรียนการสอนที่มีการใช้สื่อประกอบการสอน เป็นสาเหตุของความสนใจในการเรียนมาก 4. สภาพแวดล้อมของสถานศึกษา ห้องเรียนที่จัดเป็นสัดส่วน อากาศถ่ายเทดีเป็นสาเหตุของความสนใจในการเรียนมาก-
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this research was to study causes of interest in learning of the learners of General Non-Formal Education at lower Secondary Education level in Correctional Institutions for Young Offenders in four as aspects. They were ; 1. teachers, 2. learners 3. teaching and learning activities, 4. school environment. The sample of this study were 128 Learners. The analysis of data consisted of percentage, mean and standard deviation. The causes that made the learners interest in learning in four aspects were as follow : 1. Teacher aspect; the learners would be interested in learning when the teachers listen to their idea. 2. Learners aspect; good relationship among learners would be the cause that made the learners interest in learning. 3. Teaching Learning activities aspect; using media in the teaching process would be the cause that made learners interest in learning 4. Schools aspect; good arrangement and good ventilation in the classroom was the cause of making learners interest in learning.-
dc.format.extent2762475 bytes-
dc.format.extent2733625 bytes-
dc.format.extent17406159 bytes-
dc.format.extent1809106 bytes-
dc.format.extent7394115 bytes-
dc.format.extent5090525 bytes-
dc.format.extent7695598 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.subjectการศึกษานอกระบบโรงเรียน-
dc.subjectนักโทษ -- การศึกษา-
dc.subjectการเรียน-
dc.titleการศึกษาสาเหตุของความสนใจในการเรียน ของนักศึกษาการศึกษานอกโรงเรียนสายสามัญ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในทัณฑสถานวัยหนุ่มen
dc.title.alternativeA study of causes of interest in learning of the learners of general non-formal education at the lower secondary education level in correctional institutions for young offendersen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineการศึกษานอกโรงเรียนes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Wannara_bo_front.pdf2.7 MBAdobe PDFView/Open
Wannara_bo_ch1.pdf2.67 MBAdobe PDFView/Open
Wannara_bo_ch2.pdf17 MBAdobe PDFView/Open
Wannara_bo_ch3.pdf1.77 MBAdobe PDFView/Open
Wannara_bo_ch4.pdf7.22 MBAdobe PDFView/Open
Wannara_bo_ch5.pdf4.97 MBAdobe PDFView/Open
Wannara_bo_back.pdf7.52 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.