การเปรียบเทียบความสามารถในการสอนของนักศึกษา ป.กศ. ที่เรียนวิธีสอนแบบจุลภาคกับวิธีสอนแบบธรรมดา

Abstract

ความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาเปรียบเทียบความสามารถในการสอนของนักศึกษา ป.กศ.ที่เรียนวิธีสอนแบบจุลภาคกับวิธีสอนแบบธรรมดา การดำเนินการ ได้ทำการทดลองกับนักศึกษาจำนวน 40 คน ที่สุ่มอย่างง่ายจากนักศึกษา ป.กศ.ของวิทยาลัยครูพิบูลสงคราม พิษณุโลก โดยแบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมกลุ่มละ 20 คน กลุ่มทดลองฝึกทักษะการสอนด้วยวิธีสอนแบบจุลภาค กลุ่มควบคุมฝึกทักษะการสอนด้วยวิธีการสอนแบบธรรมดา ให้แต่ละกลุ่มฝึกทักษะการสอนด้วยวิธีสอนดังกล่าว กลุ่มละ 12 ชั่วโมง แล้วให้ออกฝึกสอนตามโรงเรียนฝึกสอนในโครงการฝึกหัดครูชนบท และทำการวัดผลความสามารถในการสอนของนักศึกษาในสัปดาห์แรกที่ได้สอนจริงนำผลที่ได้มาทดสอบหาความมีนัยสำคัญทางสถิติด้วยการทดสอบค่าที ผลการวิจัย จากการวิเคราะห์คะแนนความสามารถในการสอนของนักศึกษาตัวอย่างประชากร พบว่านักศึกษากลุ่มที่ฝึกทักษะการสอนด้วยวิธีการสอนแบบจุลภาคมีความสามารถในการสอนมากกว่า นักศึกษากลุ่มที่ฝึกทักษะการสอนด้วยวิธีสอนแบบธรรมดา อย่างมีนัยสำคัญ ที่ระดับ .01 และความสามารถในการสอนที่มีมากกว่านั้น เป็นความสามารถในการใช้สื่อการสอน กับความสามารถในการใช้กระดานชอล์ค