การประเมินความรู้และความเข้าใจในเรื่องหลักการฝึกอบรม หลักการและวิธีดำเนินงานในโครงการฝึกอบรมด้านสาธารณสุขมูลฐานของครูฝึกระดับจังหวัด-อำเภอ และครูฝึกระดับตำบลในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

Abstract

การวิจัยเรื่องนี้มุ่งที่จะประเมินระดับความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการสาธารณสุขมูลฐาน 3 เรื่อง คือ หลักการฝึกอบรม หลักการและวิธีดำเนินในโครงการฝึกอบรมด้านสาธารณสุขมูลฐานของครูฝึกระดับจังหวัด-อำเภอและตำบลในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และเปรียบเทียบความแตกต่างของความรู้ ความเข้าใจของครูฝึกทั้ง 2 ระดับ ตลอดจนหาความสัมพันธ์ของระดับความรู้แต่ละเรื่องของครูฝึกแต่ละระดับด้วยโดยกลุ่มตัวอย่างประชากรประกอบด้วยครูฝึกระดับจังหวัด-อำเภอ และครูฝึกระดับตำบลในภาคตะวันออกเฉียงเหนือที่ได้รับการฝึกอบรมในโครงการสาธารณสุขมูลฐานในระหว่างปี 2520-2524 ซึ่งได้รับการสุ่มแบบแยกประเภทจำนวน 150 และ 312 คนตามลำดับ ผู้วิจัยได้ใช้แบบสอบที่สร้างขึ้นและมีคุณภาพเพียงพอนำมาใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ข้อมูลที่ได้รับนำมาวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปสำหรับการวิจัยทางสังคมศาสตร์ด้วยการหาค่าเฉลี่ย ร้อยละ การทดสอบ ค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวน และการหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1. ครูฝึกระดับจังหวัด-อำเภอและตำบลมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องหลักการฝึกอบรม หลักการและวิธีดำเนินโครงการสาธารณสุขมูลฐานคิดเป็นร้อยละ 67.76 และ 59.93 ของคะแนนทั้งหมด ในขณะที่เกณฑ์ประเมินสำหรับครูฝึกระดับจังหวัด-อำเภอ และตำบลมีค่าระดับความรู้ต่ำสุดที่ยอมรับได้คิดเป็นร้อยละ 75.75 และ 69.47 ตามลำดับ ซึ่งครูฝึกทั้งสองระดับมีความรู้ ความเข้าใจต่ำกว่าเกณฑ์ประเมินอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. ครูฝึกระดับจังหวัด-อำเภอ มีความรู้ ความเข้าใจสูงกว่าครูฝึกระดับตำบลทั้ง 3 เรื่องโดยมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 ในเรื่องหลักการ หลักการฝึกอบรม และความรู้ ความเข้าใจทั้ง 3 ด้านรวมกัน และที่ระดับ .01 สำหรับเรื่องวิธีดำเนินโครงการ 3. ความรู้ ความเข้าใจในเรื่องหลักการของโครงการของครูฝึกระดับจังหวัด-อำเภอและตำบลรวมทั้งของกลุ่มครูฝึกทั้งหมด มีความสัมพันธ์ในทางบวกกับความรู้ ความเข้าใจในเรื่องหลักการฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 และมีค่าความสัมพันธ์เท่ากับ .5601 .4448 และ .5114 ตามลำดับ 4. ความรู้ ความเข้าใจในเรื่องหลักการของโครงการของครูฝึกระดับจังหวัด-อำเภอและตำบลรวมทั้งของกลุ่มครูฝึกทั้งหมด มีความสัมพันธ์ในทางบวกกับความรู้ ความเข้าใจในเรื่องวิธีดำเนินโครงการอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 เช่นกัน และมีค่าความสัมพันธ์เท่ากับ .4494 .5032 และ .4998 ตามลำดับ 5. การเปรียบเทียบความรู้ ความเข้าใจในหลักการทั้ง 3 ด้าน ของครูฝึกทั้งสองระดับแยกตามตัวแปรต่างๆ พบว่า 5.1 ครูฝึกกลุ่มอายุ 41.60 ปี มีความรู้ ความเข้าใจสูงกว่ากลุ่มอายุ 20.40 ปี อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 5.2 ครูฝึกที่มีการศึกษาระดับปริญญาตรีขึ้นไป ระดับอนุปริญญาและระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพลงมามีความรู้ ความเข้าใจแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 ในขณะที่ครูฝึกซึ่งรับผิดชอบในโครงการสาธารณสุขมูลฐานทุกด้าน ครูฝึกที่ทำหน้าที่ฝึกอบรมอย่างเดียว และครูฝึกที่รับผิดชอบเฉพาะหน้าที่อื่นๆ ซึ่งไม่ใช่การฝึกอบรมมีความรู้ ความเข้าใจแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 5.3 ครูฝึกอบรมทั้ง 2 ระดับที่มีความแตกต่างกันทางด้านสถานภาพทางการสมรส ปี และจำนวนวันที่เข้ารับการฝึกอบรม มีความรู้ ความเข้าใจไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ