DSpace Repository

กระแสเทคโนโลยีการศึกษานานาชาติ : ข้อเสนอแนะแนวนโยบายเทคโนโลยีการศึกษาสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน : รายงานการวิจัย

Show simple item record

dc.contributor.author ใจทิพย์ ณ สงขลา
dc.contributor.other จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์
dc.date.accessioned 2008-05-30T10:01:39Z
dc.date.available 2008-05-30T10:01:39Z
dc.date.issued 2546
dc.identifier.uri http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/7145
dc.description.abstract การปฏิรูปการศึกษาในประเทศไทย เป็นที่มาของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติในปี พ.ศ. 2542 ซึ่งนับว่าเป็นครั้งแรกที่พระราชบัญญัติการศึกษาของไทยได้เน้นสาระสำคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยีการศึกษาดังปรากฏอยู่ในมาตรา 9 ดังนั้นจึงมีความจำเป็นที่จะต้องศึกษาหาแนวทางนโยบายเกี่ยวกับเทคโนโลยีการศึกษาเพื่อสืบสานเจตนารมณ์ในการปฏิรูปการศึกษาที่เกิดขึ้น วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้เพื่อศึกษาสถานการณ์และการใช้เทคโนโลยีการศึกษาในนานาประเทศ และสังเคราะห์ประสบการณ์การนำใช้เทคโนโลยีการศึกษาจากประเทศคัดสรรในทวีปเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ยุโรป และอเมริกา เพื่อเป็นข้อเสนอแนะแนวนโยบายเทคโนโลยีการศึกษาในการศึกษาขั้นพื้นฐานในประเทศไทย วิธีดำเนินการวิจัยเป็นการวิเคราะห์เอกสารทางการจากแหล่งปฐมภูมิ ในรูปเอกสารสิ่งพิมพ์และอิเล็กทรอนิกส์ ผลจากการวิเคราะห์นำเสนอในบทต่อไปนี้ ได้แก่ วิสัยทัศน์และนโยบายเกี่ยวกับเทคโนโลยีการศึกษานานาชาติ การเตรียมความพร้อมทางด้านโครงสร้างทางกายภาพ คือ ฮาร์ดแวร์ และซอฟท์แวร์ การเตรียมความพร้อมทางด้านความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและการประกันคุณภาพ ในบทสุดท้ายเป็น การนำเสนอแนวทางนโยบายเทคโนโลยีการศึกษาสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในประเด็นของการเตรียมและการจัดการด้านฮารด์แวร์ ซอฟท์แวร์ ความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีของครูและนักเรียน การบูรณาการเข้าสู่ห้องเรียนและการประกันคุณภาพ en
dc.description.abstractalternative The Education Reforms in Thailand resulted in the Educational Act of 1999. Educational Technology was, for the first time in Thai history, founded in Chapter Nine. The urgent need for research studies at that time was to find sets of national policies of Educational Technology to set forth of its implementation. The aim of this research was to study the worldwide situations of Educational Technology. The experiences in implementations of Educational Technology from various countries in Southeast Asia, Europe and America were synthesized to be a set of recommendations for Educational Technology policies of Basic Education in Thailand. Method of this study was a document analysis of official documents and research studies from various countries. Results of the synthesis were presented in topics of Visions and worldwide national Educational Technology policies, Preparation and readiness of physical infrastructure, hardware and software, Preparation of Technology literacy, Technology integration, and the Issuesof quality assurance. Finally, the researcher proposed the set of recommendations for national educational technology policies of Basic Education in terms of physical preparation and management of infrastructure, hardware and software; Technology Literacy for students, teachers and staff; Integration of educational technology in schools, and quality assurance. en
dc.description.sponsorship ทุนวิจัยเอกสารปฏิรูปการศึกษา en
dc.format.extent 10489187 bytes
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso th es
dc.publisher จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย en
dc.rights จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย en
dc.subject เทคโนโลยีทางการศึกษา en
dc.subject การศึกษาขั้นพื้นฐาน en
dc.title กระแสเทคโนโลยีการศึกษานานาชาติ : ข้อเสนอแนะแนวนโยบายเทคโนโลยีการศึกษาสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน : รายงานการวิจัย en
dc.type Technical Report es
dc.email.author Jaitip.N@Chula.ac.th


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record