ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยเน้นวิธีคิดแบบสามัญลักษณ์ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาธรรมวิทยา และความพึงพอใจของนิสิตระดับปริญญาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปีการศึกษา 2545 : รายงานการวิจัย

อมรา รอดดารา

ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยเน้นวิธีคิดแบบสามัญลักษณ์ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาธรรมวิทยา และความพึงพอใจของนิสิตระดับปริญญาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปีการศึกษา 2545 : รายงานการวิจัย

dc.contributor.author	อมรา รอดดารา
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์
dc.date.accessioned	2008-06-02T04:46:08Z
dc.date.available	2008-06-02T04:46:08Z
dc.date.issued	2546
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/7163
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนรายวิชาธรรมวิทยา โดยนำพุทธวิธีในการสอนมาใช้ควบคู่กับการสอนแบบปกติ ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนสามัญลักษณ์ตามหลักการคิดของพระพุทธศาสนา กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้คือ นิสิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ที่เรียนวิชานี้ในภาคต้น ปีการศึกษา 2545 จำนวน 110 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 3 ประการคือ (1) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (2) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ด้านความรู้และหลักการคิดเรื่องสามัญลักษณ์ (3) แบบประเมินการจัดการเรียนการสอน สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลเป็นการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนก่อนทดลองและหลังการทดลอง โดยหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแนวคิดเรื่องสามัญลักษณ์ของผู้เรียนหลังจากเรียนจบแล้วมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าก่อนเรียนเป็นไปตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้ 2. ผู้เรียนส่วนใหญ่พึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นวิธีคิดแบบสามัญลักษณ์และกิจกรรมต่าง ๆ ที่จัดขึ้นทั้งในช้นเรียนและนอกสถานที่	en
dc.description.abstractalternative	The purpose of this study was to develop the teaching and learning of the course Dhammavidya by using the Buddhist instructional method along with the regular method. The class activities emphazied Buddhist Samanyalaksana. The participants in this study were 110 Chulalongkorn University students who enrolles in this course in the first semester of 2002 academic year. The research instruments consisted of (1) academic achievement test, (2) achievement test on Samanyalaksaba concept, adn (3) course evaluation. Data analysis was a comparison of the means and standard deviations of the participants' achievement before and after the experiment. The research results were as follows: 1. The means of the participants' academic achievement and achievement of knowledge of Samanyalaksana were higher after they had completed the course, which corresponded with the research hypothesis. 2. The majority of the participants were satisfied with the instructed design with emphasis of Samanyalaksana as well as the activitiesconducted both in and outside the classroom.	en
dc.description.sponsorship	ทุนเพื่อการวิจัยคณะครุศาสตร์ พ.ศ.2545	en
dc.format.extent	10610968 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	th	es
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.subject	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย--นิสิต	en
dc.subject	ธรรมวิทยา--การศึกษาและการสอน	en
dc.subject	ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน	en
dc.subject	ไตรลักษณ์	en
dc.title	ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยเน้นวิธีคิดแบบสามัญลักษณ์ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาธรรมวิทยา และความพึงพอใจของนิสิตระดับปริญญาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปีการศึกษา 2545 : รายงานการวิจัย	en
dc.title.alternative	Effects of the teaching-learning process with an emphasis on Buddhist Samanyalaksana of Dhammavidya on the 2002 Chulalongkorn University students' achievement and satisfaction	en
dc.type	Technical Report	es
dc.email.author	ไม่มีข้อมูล