ความสัมพันธ์ระหว่างอัตมโนทัศน์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาสังคมศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เขตการศึกษา 6

มาลี สืบกระแส

dc.contributor.advisor	วลัย อารุณี
dc.contributor.author	มาลี สืบกระแส
dc.date.accessioned	2021-01-18T11:52:05Z
dc.date.available	2021-01-18T11:52:05Z
dc.date.issued	2531
dc.identifier.isbn	9745691879
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/71781
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2531	en_US
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างอัตมโนทัศน์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาสังคมศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เขตการศึกษา 6 ตัวอย่างประชากร เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 400 คน โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นจากโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตการศึกษา 6 จำนวน 10 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบวัดอัตมโนทัศน์และแบบสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา ซึ่งผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และทดสอบความมีนัยสำคัญด้วยค่าที ผลการวิจัยพบว่า อัตมโนทัศน์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษามีความสัมพันธ์กันใน ทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r = .2924)
dc.description.abstractalternative	The purpose of this research was to study the relationship between self-concept and learning achievement in social studies of Mathayom Sukea Three students, Educational Region Six. The subjects were 400 Mathayom Suksa Three students, stratified randomly selected from 10 second schools in Educational Region Six. Self-concept and learning achievement in social studies were assessed by the self-concept scale and social studies achievement test constructed by the researcher. Then the Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient and t-test were computed. The finding of this study reveals that there was a positive correlation between self-concept and learning achievement in social studies at the .01 level of significance. (r = .2924)
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.relation.uri	http://doi.org/10.14457/CU.the.1988.87
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.subject	การรับรู้ตนเอง--ไทย	en_US
dc.subject	ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน--ไทย	en_US
dc.subject	สังคมศึกษา--การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)--ไทย	en_US
dc.subject	Self-perception--Thailand	en_US
dc.subject	Academic achievement--Thailand	en_US
dc.subject	Social sciences -- Study and teaching (Secondary)--Thailand	en_US
dc.title	ความสัมพันธ์ระหว่างอัตมโนทัศน์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาสังคมศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เขตการศึกษา 6	en_US
dc.title.alternative	The reationship between self-concept and learning achievement in social studies of Mathayom Suksa Three students, Educational Region Six	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.degree.name	ครุศาสตรมหาบัณฑิต	en_US
dc.degree.level	ปริญญาโท	en_US
dc.degree.discipline	มัธยมศึกษา	en_US
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.email.advisor	ไม่มีข้อมูล
dc.identifier.DOI	10.14457/CU.the.1988.87