ผลของการเฉลยข้อสอบที่มีต่อความจำ

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ที่จะศึกษาวิธีการเฉลยข้อสอบ (มี 2 วิธีคือ การเฉลยข้อสอบที่มีทั้งข้อถูกและข้อผิด กับเฉลยเฉพาะข้อถูก) และเวลาการเฉลยข้อสอบ (เฉลยข้อสอบทันทีกับเฉลย 1 วัน หลังจากการทดสอบเสร็จ) ว่ามีผลต่อความจำอย่างไร โดยมีสมมตฐาน 2 ประการคือ 1) กลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการเฉลยข้อสอบหลังจากการทดสอบเสร็จแล้ว 1 วัน จะจำข้อสอบได้ดีกว่ากลุ่มที่ได้รับการเฉลยข้อสอบทันที 2) กลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการเฉลยข้อสอบที่มีทั้งข้อถูกและข้อผิดจะจำข้อสอบได้ดีกว่ากลุ่มที่ได้รับการเฉลยข้อสอบเฉพาะข้อถูก กลุ่มตัวอย่างประชากรด้วยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนนารีรัตน์จังหวัดแพร่จำนวน 150 คน ผู้วิจัยแบ่งกลุ่มตัวอย่างออกเป็น 5 กลุ่ม กลุ่มละ 30 คน โดยควบคุมให้กลุ่มตัวอย่างแต่ละกลุ่มมีระดับสติปัญญา และสัมฤทธิ์ผลทางการเรียนเท่ากัน กลุ่มตัวอย่างแต่ละกลุ่มอ่านบทความเรื่อง กาลอากาศเป็นเวลา 1 ชั่วโมง แล้วทดสอบความจำเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน หลังจากทดสอบแล้วแต่ละกลุ่มได้รับการเฉลยตามวิธีการดังนี้คือ กลุ่มที่ 1 เป็นกลุ่มควบคุมไม่ได้รับการเฉลยข้อสอบ กลุ่มที่ 2 ได้รับการเฉลยข้อสอบที่มีทั้งข้อถูกและข้อผิดทันทีกลุ่มที่ 3 ได้รับการเฉลยข้อสอบเฉพาะข้อถูกทันที กลุ่มที่ 4 ได้รับการเฉลยข้อสอบทั้งข้อถูกและข้อผิดช้า 1 วัน กลุ่มที่ 5 ได้รับเฉลยข้อสอบเฉพาะข้อถูกช้า 1 วัน อีก 7 วัน หลังจากการทดสอบครั้งแรก กลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการทดสอบซ้ำในเรื่องเดิม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีวิเคราะห์ความแปรปรวนชั้นเดียวและสองชั้น เปรียบเทียบความแตกต่างรายคู่ตามวิธีของดันคั่น และทดสอบค่าที ผลการทดลองปรากฏว่า (1) กลุ่มตัวอย่างที่ไม่ได้รับการเฉลยข้อสอบได้คะแนนการสอบครั้งหลังต่ำกว่า กลุ่มที่ได้รับการเฉลยข้อสอบ (2) คะแนนการทดสอบครั้งแรกและครั้งหลังของกลุ่มทดลอง มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (3) การเฉลยข้อสอบทันทีและการเฉลยข้อสอบช้า 1 วัน หรือการเฉลยที่มีทั้งข้อถูกและข้อผิด และเฉลยเฉพาะข้อถูกไม่ทำให้คะแนนการทดสอบครั้งหลังแตกต่างกัน