ปัญหาการเรียนและการสอนสังคมศึกษาในโรงเรียนผู้ใหญ่

Abstract

การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายที่จะศึกษาปัญหาการเรียนและการสอนสังคมศึกษาในโรงเรียนผู้ใหญ่ระดับที่ 5 ในกรุงเทพฯ เพื่อหาแนวทางปรับปรุงการเรียนและการสอนสังคมศึกษาให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ผู้วิจัยได้สร้างแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประเมินค่า แบบให้เลือกตอบ และตอบโดยอิสระ แล้วส่งแบบสอบถามนี้ไปยังครูสอนสังคมศึกษา 30 คน และนักศึกษาผู้ใหญ่ 280 คน ของโรงเรียนผู้ใหญ่ระดับที่ 5 จำนวน 10 โรง ในกรุงเทพฯ ในปีการศึกษา 2518 ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวมมาได้โดยคำนวณหาค่ามัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าร้อยละ แล้วนำเสนอในรูปตารางและบทความ ผลการวิจัยสรุปได้ว่า 1 . ครูส่วนใหญ่ยังมีความข้องใจในวิธีการจัดการศึกษา หลักสูตรและการวัดผลของโรงเรียนผู้ใหญ่ระดับที่ 5 2. ครูส่วนใหญ่เห็นว่าหลักสูตรสังคมศึกษานั้นเนื้อหาวิชามากเกินไป หลักสูตรแต่ละระดับชั้นซ้ำซ้อนกัน ส่วนประมวลการสอนเนื้อหาล้าสมัย เขียนคลุมเครือและย่อมากเกินไป 3. ครูและนักเรียนส่วนใหญ่เห็นว่าหนังสือแบบเรียนล้าสมัย ไม่ทันต่อเหตุการณ์ 4. ครูส่วนใหญ่ไม่ได้ใช้เทคนิคการสอนสังคมศึกษาแผนใหม่ 5. เนื่องจากเนื้อหาวิชาสังคมศึกษามากเกินไปจึงไม่มีเวลาจัดกิจกรรมประกอบการเรียนการสอน 6. ครูและนักศึกษาส่วนใหญ่เห็นว่าอุปกรณ์การสอนที่มีอยู่ล้าสมัยและไม่เพียงพอกับความต้องการ 7. ครูและนักศึกษาผู้ใหญ่ชอบวิธีการวัดผลโดยใช้ทั้งข้อสอบแบบปรนัยและอัตนัยรวมกัน 8. ครูส่วนใหญ่เสนอแนะให้ปรับปรุงหลักสูตร ประมวลการสอนและหนังสือแบบเรียนให้มีคุณภาพ จัดหาอุปกรณ์การสอนสังคมศึกษาในโรงเรียนให้เพียงพอ นอกจากนี้ศึกษานิเทศก์ควรจัดการประชุมครูสังคมศึกษาของโรงเรียนผู้ใหญ่เพื่ออบรมและชี้แจงเกี่ยวกับหลักสูตร วิธีการสอนสังคมศึกษา และนโยบายของโรงเรียนผู้ใหญ่ระดับที่ 5 ข้อเสนอแนะ ผู้วิจัยเสนอแนะว่า ถ้าจะมีการวิจัยในเรื่องเช่นนี้ต่อไป ควรใช้ประชากรทั้งในส่วนกลางและส่วนภูมิภาค เพื่อเปรียบเทียบสัมฤทธิผลของนักเรียน และปัญหาการเรียนการสอน ตลอดจนนโยบายการบริหารงาน และถ้าเป็นไปได้ควรศึกษาเกี่ยวกับโรงเรียนผู้ใหญ่ระดับอื่น ๆด้วย