การศึกษาความเข้าใจและเจตคติต่อการนิเทศการศึกษา ของผู้บริหารและครูในโรงเรียนเทศบาล

Abstract

วัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความรู้ ความเข้าใจและเจตคติที่มีต่อการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารและครูในโรงเรียนเทศบาล วิธีดำเนินการวิจัย กลุ่มตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียนจำนวน 215 คน และครู จำนวน 385 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับความเข้าใจและเจตคติต่อการนิเทศการศึกษา แบบสอบถามที่ส่งไปได้รับคืนมาร้อยละ 84.00 เป็นแบบสอบถามที่สมบูรณ์และเชื่อถือได้ร้อยละ 81.00 สรุปผลการวิจัย 1. ความเข้าใจต่อการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนและครู ต่างก็มีความเข้าในในระดับมาก ไม่ว่าจะจำแนกตามเพศ ประสบการณ์ในการอบรม อายุ อายุราชการ และวุฒิทางการศึกษา และเมื่อวิเคราะห์เปรียบเทียบความเข้าใจต่อการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนและครู โดยส่วนรวมแล้วพบว่ามีความเข้าใจไม่แตกต่างกัน ยกเว้นความเข้าใจต่อการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนและครู จำแนกตามวุฒิ พบว่ามีความเข้าใจแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยกลุ่มผู้มีวุฒิปริญญาตรีมีความเข้าใจดีกว่ากลุ่มผู้มีวุฒิอื่นๆ 2. เจตคติต่อการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนและครูต่างก็มีเจตคติในทางที่ดีมาก ไม่ว่าจะจำแนกตามเพศ ประสบการณ์ในการอบรม อายุ อายุราชการ และวุฒิทางการศึกษา และเมื่อวิเคราะห์เปรียบเทียบเจตคติต่อการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนและครู โดยส่วนรวมแล้วพบว่ามีความแตกต่างกันดังนี้ (1) เจตคติต่อการนิเทศการศึกษาระหว่างผู้บริหารโรงเรียนกับครูมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยผู้บริหารโรงเรียนมีเจตคติต่อการนิเทศการศึกษาในทางที่ดีมากกว่าครู (2) เจตคติต่อการนิเทศการศึกษาระหว่างผู้บริหารโรงเรียนกับครู จำแนกตามอายุ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยพบว่า กลุ่มอายุ 51-60 ปี ต่อการนิเทศการศึกษาในทางที่ดีกว่ากลุ่มอายุอื่นๆ