Please use this identifier to cite or link to this item:
https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/32343
| Title: | การทำนายเจตนาต่อการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร |
| Other Titles: | Prediction of teachers' intentions in conducting classroom action research in elementary schools under teh jurisdiction of the Bangkok metropolitan administration |
| Authors: | อารีย์ เมธาภาคย์ |
| Advisors: | สมหวัง พิธิยานุวัฒน์ |
| Other author: | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย |
| Issue Date: | 2539 |
| Publisher: | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| Abstract: | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทำนายเจตนาต่อการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสำรวจที่สร้างตามแนวทฤษฎีการกระทำด้วยเหตุผลของฟิชไบน์และไอเชน ผลการวิจัยพบว่า 1. เจตคติทางตรงและเจตคติทางอ้อมสัมพันธ์กัน อย่างมีนัยสำคัญ (r = .58, p < .01) 2. การคล้อยตามกลุ่มอ้างอิงทางตรง และการคล้อยตามกลุ่มอ้างอิงทางอ้อม สัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญ (r = .69, p < .01) 3. เจตคติและการคล้อยตามกลุ่มอ้างอิง สามารถทำนายเจตนาต่อการทำวิจัยในชั้นเรียนได้อย่างมีนัยสำคัญ (r² = .06, p < .01) 4.เจตคติ การคล้อยตามกลุ่มอ้างอิง การมีประสบการณ์การอบรมวิจัย การมีพื้นฐานวิชาเกี่ยวกับการวิจัยและการมีประสบการณ์การทำวิจัย ร่วมกันทำนายเจตนาต่อการทำวิจัยในชั้นเรียนได้อย่างมีนัยสำคัญ (r² = .15, p <.01) |
| Other Abstract: | The purpose of this research was to predict teacher’ intention in conducting classroom action research in elementary schools under the jurisdiction of Bangkok Metropolitan Administration. The research instrument was a questionnaire developed on the basis of the theory of reasoned action of Fishbein and Ajzen. The results showed that 1. Direct and indirect attitude were significantly correlated. (r = .58, p<.01) 2. Direct and indirect subjective norms were significantly correlated. (r = .69, p< .01) 3. Attitude and subjective norm could significantly predict teachers’ intentions in conducting classroom action research (r² = .06, p<.01) 4. Attitude, subjective norm, training experience in research. taking courses in research and research experience could significantly predict teachers intentions in conducting classroom action research (r² = .15, p<.01) |
| Description: | วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2539 |
| Degree Name: | ครุศาสตรมหาบัณฑิต |
| Degree Level: | ปริญญาโท |
| Degree Discipline: | วิจัยการศึกษา |
| URI: | http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/32343 |
| ISBN: | 9746342584 |
| Type: | Thesis |
| Appears in Collections: | Grad - Theses |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Aree_ma_front.pdf | 3.16 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| Aree_ma_ch1.pdf | 2.9 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| Aree_ma_ch2.pdf | 10.62 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| Aree_ma_ch3.pdf | 4.48 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| Aree_ma_ch4.pdf | 8 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| Aree_ma_ch5.pdf | 3.84 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| Aree_ma_back.pdf | 8.27 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.