ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการฟังในสถานการณ์การพยาบาล กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรพยาบาลศาสตร์ ของผู้สำเร็จการศึกษาใหม่ วิทยาลัยพยาบาลภาคตะวันออก สังกัดกระทรวงสาธารณสุข

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการฟังในสถานการณ์การพยาบาลกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรพยาบาลศาสตร์ ของผู้สำเร็จการศึกษาใหม่ วิทยาลัยพยาบาลภาคตะวันออก สังกัดกระทรวงสาธารณสุข ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ พยาบาลสำเร็จการศึกษาไม่เกิน 3 เดือนจากวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี และวิทยาลัยพยาบาลชลบุรี จำนวน 157 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ เทปโทรทัศน์สถานการณ์จำลองของสถานการณ์การพยาบาล และแบบวัดทักษะการฟังในสถานการณ์การพยาบาลที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น เป็นแบบวัดชนิดปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 44 ข้อ จากนั้นนำเครื่องมือทั้งสองชนิดไปตรวจสอบความตรงโดยผู้ทรงคุณวุฒิ และหาระดับความยากง่ายได้ค่า ระหว่าง .20 ถึง .90 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง .20 ถึง .60 และค่าความเที่ยงได้ .61 แล้วนำคะแนนที่ได้มาหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย หาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ โดยใช้สูตร เปียร์สัน โปรดัก โมเมนท์และทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) ทักษะการฟังในสถานการณ์การพยาบาลของผู้สำเร็จการศึกษาใหม่กับวิชาทฤษฎีการสื่อสารมีความสัมพันธ์ในระดับต่ำ แต่ไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 2) ทักษะการฟังในสถานการณ์การพยาบาลกับคะแนนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร และคะแนนรวมวิชาการพยาบาลทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 3) คะแนนเฉลี่ยทักษะการฟังในสถานการณ์การพยาบาลของผู้สำเร็จการศึกษาใหม่อยู่ในระดับต่ำ โดยเฉพาะทักษะการฟังในเรื่องวิเคราะห์วิจารณ์มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด