ความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการสอนวิชาสังคมศึกษาของอาจารย์ในวิทยาลัยครูภาคเหนือ

Abstract

ความมุ่งหมายของการวิจัย

เพื่อศึกษาความคิดเห็นของอาจารย์ในวิทยาลัยครูภาคเหนือ

เกี่ยวกับปัญหาการสอนวิชาสังคมศึกษาในระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึ

กษาในด้าน หลักสูตร วิธีสอน อุปกรณ์ประกอบการสอน

กิจกรรมประกอบการสอน

การวัดผลและความต้องการความช่วยเหลือในการสอนวิชาสังคมศึกษาจา

กหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

เพื่อหาข้อเสนอแนะในการปรับปรุงการเรียนการสอนวิชานี้ในวิทยาลัยครูใ

ห้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น วิธีวิจัย

ผู้วิจัยได้ศึกษาหลักสูตรและประมวลการสอนระดับประกาศนียบัตรวิชาการ

ศึกษา กรมการฝึกหัดครู เอกสาร ตำรา

และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเป็นแนวทางในการสร้างแบบสอบถามเพื่อถามกลุ่ม

ตัวอย่างประชากรซึ่งได้แก่อาจารย์ผู้สอนสังคมศึกษาในวิทยาลัยครูภาคเห

นือ 5 แห่ง

ผู้วิจัยได้นำแบบสอบถามที่สร้างขึ้นไปทดลองใช้กับอาจารย์สังคมศึกษาใน

วิทยาลัยครู 4 คน ซึ่งไม่ใช่กลุ่มตัวอย่างประชากรจริง

เพื่อปรับปรุงให้ดีขึ้นแล้วจึงส่งไปให้กลุ่มตัวอย่างประชากรจริงตอบ

แบบสอบถามที่ส่งไป 79 ชุด ได้รับกลับคืนมา 71 ชุด คิดเป็นร้อยละ 89.87

จากนั้นได้นำข้อมูลมาวิเคราะห์หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย

และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

แล้วนำเสนอข้อมูลในรูปตารางประกอบคำบรรยาย ผลของการวิจัย

จากการวิจัยพบว่าอาจารย์สังคมศึกษาส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับขั้นปริญ

ญาตรี

และสอนสังคมศึกษาเพราะใจรักหรือเนื่องจากได้รับการฝึกฝนมาทางนี้โดย

ตรง

วิทยาลัยส่วนใหญ่มีการเตรียมโปรแกรมสังคมศึกษาล่วงหน้าโดยหัวหน้าห

มวดวิชาร่วมกับอาจารย์ผู้สอน

หัวหน้าหมวดวิชาสังคมศึกษาส่วนใหญ่ยังไม่เข้าใจบทบาทและหน้าที่ของต

นดีพอ

วิทยาลัยครูส่วนใหญ่มีวิธีการติดตามผลการปฏิบัติงานของอาจารย์โดยการ

ประชุมอาจารย์ในหมดเสมอ

และพิจารณาอาจารย์เข้าทำการสอนโดยถือสายวิชาที่สอบบรรจุได้เป็นเก

ณฑ์ อาจารย์ส่วนใหญ่เตรียมการสอนอย่างดีโดยยึดหลักสูตรเป็นสำคัญ

วิธีสอนที่อาจารย์สังคมศึกษาใช้อยู่เสมอคือ

การบรรยายและการบรรยายแล้วเปิดโอกาสให้นักศึกษาซักถาม

ส่วนวิธีสอนที่อาจารย์สังคมศึกษาใช้น้อยมากหรือไม่เคยใช้เลยได้แก่

การเชิญวิทยากรมาบรรยาย การสอนโดยให้นักศึกษาแสดงบทบาท

การสอนโดยการสร้างสภาวะการณ์จำลอง

และการพานักศึกษาไปศึกษานอกสถานที่

กิจกรรมประกอบการสอนที่อาจารย์สังคมศึกษาปฏิบัติมากที่สุดคือการให้นั

กศึกษาค้นคว้าทำรายงานเป็นกลุ่มหรือรายบุคคล

และยังได้แสดงความเห็นว่าจำนวนหนังสือและอุปกรณ์การสอนในสายสังค

มศึกษายังไม่เพียงพอแก่ความต้องการ

และวัดผลในทัศนะของอาจารย์สังคมศึกษาส่วนใหญ่คือ

การวัดประสิทธิภาพการเรียนการสอนของนักศึกษาและอาจารย์ซึ่งจะนำไป

สู่การปรับปรุงการเรียนการสอนให้ดีขึ้น

นอกจากนี้ยังให้ความเห็นว่าข้อทดสอบแบบปรนัยและอัตนัยปนกันให้ผลดี

ที่สุดในการวัดผล ปัญหาที่อาจารย์สังคมศึกษาประสบ ได้แก่

การจัดเวลาไม่เหมาะสมกับเนื้อหาในหลักสูตรเนื้อหาบางเรื่องไม่มีประโยช

น์ต่อชีวิตประจำวัน

ผู้บริหารและนักศึกษาให้ความสำคัญแก่วิชานี้น้อยกว่าวิชาอื่น

ไม่มีข้อทดสอบมาตรฐาน

นักศึกษาขาดทักษะในการคิดวิพากษ์วิจารณ์และวิเคราะห์ปัญหาต่างๆ

ขาดความรับผิดชอบในงานที่รับมอบหมายและความประพฤติไม่เหมาะสม

อุปสรรคที่สำคัญต่อการปรับปรุงการสอนวิชาสังคมศึกษาคือครูอาจารย์ใน

หมวดขาดการประสานงานที่ดี

อาจารย์สังคมส่วนใหญ่ต้องการให้มีการปรับปรุงหลักสูตรและประมวลการ

สอนโดยเฉพาะในวิชาหน้าที่พลเมืองและวิชาศีลธรรม

และต้องการความช่วยเหลือจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการอบรมและการ

นิเทศการศึกษาในด้านเนื้อหาวิชา และวิธีสอนสังคมศึกษาอย่างน้อยปีละ 1

ครั้ง