ปัจจัยที่สัมพันธ์กับความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง ของนักศึกษาการศึกษานอกโรงเรียน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ในกรุงเทพมหานคร

ฐิฎา ไกรวัฒนพงศ์

dc.contributor.advisor	ปาน กิมปี
dc.contributor.author	ฐิฎา ไกรวัฒนพงศ์
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์
dc.date.accessioned	2020-04-15T17:55:59Z
dc.date.available	2020-04-15T17:55:59Z
dc.date.issued	2544
dc.identifier.isbn	9740307108
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/65335
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2544
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของนักศึกษาการศึกษานอกโรงเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ในกรุงเทพมหานคร และปัจจัยที่สัมพันธ์กับ ความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของนักศึกษาการศึกษานอกโรงเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ในกรุงเทพมหานคร ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือนักศึกษาการ ศึกษานอกโรงเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพของศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนกรุงเทพมหานคร 1,2, 3 และ 4 ปีการศึกษา 2543 จำนวน 227 คน เครื่องมือที่ใช้โนการเก็บข้อมูลคือ แบบสอบถามวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป SPSS/PC+ เพื่อหาความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าไคสแควร์ และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1. นักศึกษาการศึกษานอกโรงเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ในกรุงเทพมหานคร มีความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองอยู่ในระดับค่อนข้างสูง ( X = 3.82 ) 2. ปัจจัยที่สัมพันธ์กับ ความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของนักศึกษาการศึกษานอกโรงเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ในกรุงเทพมหานคร ได้แก่ เหตุผลที่เข้ามาศึกษามีความสัมพันธ์ในเชิงนิมานกับ ความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 และปัจจัยด้านการจัดการเรียนการสอน เพื่อการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง ทั้ง 5 ประการ ได้แก่ 1) การวิเคราะห์ความต้องการ 2) การกำหนดจุดมุ่งหมาย 3) การวางแผนการเรียน 4) การแสวงหาแหล่งวิทยาการ และ 5) การประเมินผล มีความสัมพันธ์ในเชิงนิมานกับ กับความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่.01 ( y xy = 0.48,0.52, 0.44,0.52 และ 0.54 ตามลำดับ)
dc.description.abstractalternative	The objectives of this research were to identify the degree of self-directed learning readiness and factors related to self-directed learning readiness of non-formal education students in the vocational certificate program in Bangkok Metropolis. The samples were 227 students in non-formal education of the vocational certificate program from the Non-Formal Education Centers 1, 2, 3 and 4 of Bangkok Metropolis, academic year 1 / 2000. The instruments were sets of questionnaire. Data were analyzed by using SPSS / PC+ program to obtain the following statistics: frequency, percentage, mean, standard deviation, Chi-Square and Pearson Product Moment Correlation Coefficient. Findings were as follows: 1. The degree of self-directed learning readiness of non-formal education students in the vocational certificate program in Bangkok Metropolis were rather high (X = 3.82) 2. Factors related to self-directed learning readiness of non-formal education students in the vocational certificate program were followings: reasons for studying which were positively related to self directed learning readiness at the level of .05. In addition, all five factors of the instructional process for self-directed learning were: 1) diagnosis of learning needs 2) formulation of learning objectives 3) planning of learning activities 4) identification of learning resources and 5) evaluation of learning outcomes which were positively related to self-directed learning readiness at the level of .01.(yxy = 0.48, 0.52, 0.44, 0.52 and 0.54)
dc.language.iso	th
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
dc.subject	การเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง
dc.subject	การศึกษานอกระบบโรงเรียน
dc.subject	Self-managed learning
dc.subject	Non-formal education
dc.title	ปัจจัยที่สัมพันธ์กับความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง ของนักศึกษาการศึกษานอกโรงเรียน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ในกรุงเทพมหานคร
dc.title.alternative	Factors related to self-directed learning readiness of non-formal education students in the vocational certificate program in Bangkok Metropolis
dc.type	Thesis
dc.degree.name	ครุศาสตรมหาบัณฑิต
dc.degree.level	ปริญญาโท
dc.degree.discipline	การศึกษานอกระบบโรงเรียน
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย