การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ โดยวิธีเรียนเป็นคณะกับเรียนเป็นชั้นปกติ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สอง

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัย การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ที่จะเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์โดยวิธีเรียนเป็นคณะกับเรียนเป็นชั้นปกติ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สอง และศึกษาทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนเป็นคณะกับเป็นชั้นปกติ วิธีดำเนินงาน ผู้วิจัยได้ทดลองสอนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สอง จำนวน 82 คน โดยแบ่งเป็น 2 กลุ่ม และวิธีเรียนต่างกัน คือ กลุ่มทดลองเรียนเป็นคณะ กลุ่มควบคุมเรียนเป็นชั้นปกติบทเรียนที่ใช้ในการเรียนการสอนคือ เรื่อง “การแก้สมการ” ซึ่งแบ่งเป็น 3 ตอน ใช้เวลาในการสอน 8 คาบๆ ละ 50 นาที เมื่อเรียนจบแต่ละตอนจะมีการทดสอบย่อยด้วยแบบสอบที่ผ่านการวิเคราะห์มาแล้ว และเมื่อเรียนจบบทเรียนทั้งหมด จะมีการทดสอบอีกครั้งหนึ่งด้วยแบบสอบสรุปบทเรียน ซึ่งผ่านการวิเคราะห์มาแล้วเช่นกัน เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทั้งสองกลุ่ม ต่อจากนั้นผู้วิจัยได้ศึกษาและสร้างแบบสอบวัดทัศนคติเกี่ยวกับความรู้สึกและความคิดของนักเรียนที่มีต่อวิธีการเรียนเป็นคณะ สรุปผลการวิจัย 1. คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์วิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนกลุ่มทดลอง ซึ่งเรียนเป็นคณะสูงกว่ากลุ่มควบคุมซึ่งเรียนเป็นชั้นปกติ และจากการทดสอบค่า Z ทั้งสี่ครั้ง มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 แสดงว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนทั้งสองกลุ่มแตกต่างกัน นั่นคือวิธีการเรียนเป็นคณะได้ผลดีกว่าวิธีการเรียนเป็นชั้นปกติ 2. คะแนนเฉลี่ยจากการทำแบบสอบวัดทัศนคติทางการเรียนที่มีต่อการเรียนที่เป็นคณะสูงกว่ากาเรียนเป็นชั้นปกติ และจากการทดสอบค่า Z มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01แสดงว่าทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนเป็นคณะกับเป็นชั้นปกติแตกต่างกัน นั่นคือ นักเรียนมีทัศนคติต่อการเรียนเป็นคณะดีกว่าการเรียนเป็นชั้นปกติ