ความคิดเห็นของนักศึกษาวิทยาลัยครูเกี่ยวกับทักษะการสอน ในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัย การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ที่จะสำรวจความคิดเห็นของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาขั้นสูง ที่ผ่านการฝึกประสบการณ์วิชาชีพแล้ว ในปีการศึกษา 2521 ของวิทยาลัยครู หมู่บ้านจอมบึง ราชบุรี เกี่ยวกับทักษะการสอนที่เป็นปัญหาและมีความสำคัญในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างปัญหากับความสำคัญของแต่ละทักษะการสอน วิธีดำเนินการวิจัย ศึกษารวบรวมข้อมูลเพื่อสร้างแบบสอบถามความคิดเห็นและนำไปใช้กับตัวอย่างประชากรซึ่งเป็นนักศึกษาวิทยาลัยครูหมู่บ้านจอมบึง ราชบุรี ระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาขั้นสูง (ปกศ. สูง) ที่ผ่านการฝึกประสบการณ์วิชาชีพแล้ว ในปีการศึกษา 2521 จำนวน 250 คน แล้วนำแบบสอบถามที่ได้รับคืนมาทำการวิเคราะห์โดยการหาค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ และอัตราส่วนร้อยละ และนำเสนอข้อมูลในรูปตารางและความเรียง สรุปผลการวิจัย 1. นักศึกษาวิทยาลัยครูหมู่บ้านจอมบึง ราชบุรี ส่วนใหญ่มีความเห็นว่าทักษะการสอนทั้ง 11 ประการ มีความสำคัญมาก และทุกทักษะการสอนมีปัญหาปานกลางยกเว้นทักษะการเสริมกำลังใจที่มีปัญหาน้อย 2. ทักษะการสอนที่มีปัญหาเป็นอันดับหนึ่ง คือ ทักษะการกระตุ้นให้คิด อันดับสอง คือ ทักษะการอธิบายและยกตัวอย่าง อันดับสาม คือ ทักษะการใช้สื่อการสอน ส่วนทักษะการสอนที่นักศึกษาเห็นว่ามีความสำคัญมากอันดับหนึ่ง คือ ทักษะการสรุปบทเรียน อันดับสอง คือ ทักษะการกระตุ้นให้คิด อันดับสาม คือ ทักษะการเร้าความสนใจ 3. สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างน้ำหนักปัญหากับน้ำหนักความสำคัญของทักษะการสอนมีทั้งลักษณะตามกันและตรงกันข้ามกันที่ระดับความมีนัยสำคัญ .01