Please use this identifier to cite or link to this item:
https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/29641
| Title: | การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนวิชาภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนเป็นกลุ่มใหญ่ทั้งชั้น เป็นกลุ่มตามความสามารถและเรียนด้วยตนเองเป็นกลุ่มย่อย |
| Other Titles: | A comparison of Thai language learning achievement of mathayom suksa two students lbarned by whole-class instruction,ability grovped instruction and team assisted indivipualization |
| Authors: | พาชิต ทวีกุล |
| Advisors: | สายใจ อินทรัมพรรย์ |
| Other author: | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย |
| Issue Date: | 2531 |
| Publisher: | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| Abstract: | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนเป็นกลุ่มใหญ่ทั้งชั้น เป็นกลุ่มตามความสามารถ และเรียนด้วยตนเองเป็นกลุ่มย่อย ตัวอย่างประชากรเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบุญเหลือวิทยานุสรณ์ จังหวัดนครราชสีมา จำนวน 3 ห้อง ๆ ละ 44, 48 และ 51 ตามลำดับ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ซึ่งสร้างขึ้นคือ บันทึกการสอน คู่มือครูและชุดการเรียนการสอนรายบุคคล เรื่องตาลโตนด เรื่องศิลปินเอก เรื่องคำอวยพรเนื่องในโอกาสวันขึ้นปีใหม่ ซึ่งมีประสิทธิภาพเท่ากับ 89.10/86.10, 82.90/87.83, 88.38/91.88 ตามลำดับ ซึ่งอยู่ในเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ คือ 80/80 และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การเรียนวิชาภาษาไทยของทุกเรื่องที่กล่าวมา ได้ค่าความเที่ยง 0.86, 0.73, 0.91 ตามลำดับ ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ ผลสัมฤทธิ์การเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนเป็นกลุ่มใหญ่ทั้งชั้นเป็นกลุ่มตามความสามารถ และเรียนด้วยตนเองเป็นกลุ่มย่อย ไม่แตกต่างกันที่ระดับความมีนัยสำคัญ 0.05 |
| Other Abstract: | The purpose of this research was to compare Thai language learning achievement of mathayom suksa two students learned by whole-class instruction, ability grouped instruction and team assisted individualization. The sample were mathayom suksa two students of Boonluavittayanusorn school, Nakornrajasima. There were three groups with 44, 48 and 51 students respectively. The research instruments constructed were lesson plans, teacher’s manual and the individualized instructional packages on Taltanod, Sillapineak and Khamuaypornnuangnaiokaswankhunpeemai with the efficiencies of 89.10/86.10, 82.90/87.83, 88.38/91.88 respectively and in 80/80 of given efficient standard, the Thai language learning achievement tests of all topics mentioned above with the reliabilities of 0.86, 0.73, 0.91 respectively. The results were as follows: The Thai language learning achievement of mathayom suksa two students learned by whole-class instruction, ability grouped instruction and team assisted individualization was not different at the 0.05 level of significance. |
| Description: | วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2531 |
| Degree Name: | ครุศาสตรมหาบัณฑิต |
| Degree Level: | ปริญญาโท |
| Degree Discipline: | มัธยมศึกษา |
| URI: | http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/29641 |
| ISBN: | 9745688177 |
| Type: | Thesis |
| Appears in Collections: | Grad - Theses |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Pachit_ta_front.pdf | 4.49 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| Pachit_ta_ch1.pdf | 5.75 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| Pachit_ta_ch2.pdf | 14.15 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| Pachit_ta_ch3.pdf | 5.85 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| Pachit_ta_ch4.pdf | 1.05 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| Pachit_ta_ch5.pdf | 3.86 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| Pachit_ta_back.pdf | 116.58 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.