การวิเคราะห์กิจกรรมนักเรียนที่ส่งเสริมจริยธรรม ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์กิจกรรมนักเรียนที่ส่งเสริมจริยธรรมในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ วิธีดำเนินการวิจัย แบ่งเป็น 2 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นพัฒนากรอบการวิจัย ผู้วิจัยได้รวบรวมคุณลักษณะทางจริยธรรมสำหรับบุคคลทั่วไป เสนอให้ผู้เชี่ยวชาญพิจารณาเพื่อสรุปเป็นกรอบการวิจัยขั้นดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยรวบรวมข้อมูลโดยการวิเคราะห์เอกสารและส่งแบบสอบถามไปยังประชากรวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า ในการวิเคราะห์เอกสารคู่มือการจัดกิจกรรมนักเรียน ปรากฏคุณลักษณะทางจริยธรรมส่วนใหญ่ ได้แก่ ความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้มีวัฒนธรรมและความเสียสละ ในการวิเคราะห์กิจกรรมนักเรียนที่จัดขึ้นในโรงเรียนพบว่า มีการจัดกิจกรรม 3 ประเภท ซึ่งแต่ละกิจกรรมก่อให้เกิดคุณลักษณะทางจริยธรรมดังนี้ คือ กิจกรรมที่กำหนดในหลักสูตร ก่อให้เกิดความมีระเบียบวินัย การรู้รักสามัคคีและความรับผิดชอบ กิจกรรมเสริมหลักสูตร ตามแผนปฏิบัติการของสำนักงานคณะกรรมการประถมศึกษาแห่งชาติ ก่อให้เกิดความรับผิดชอบ ความมีระเบียบวินัย และการรู้รักสามัคคี กิจกรรมเสริมหลักสูตรที่กระทรวงศึกษาธิการหรือสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ แนะนำเพิ่มเติมก่อให้เกิดความรับผิดชอบ ความเสียสละ และความมีระเบียบวินัย และกิจกรรมอื่นๆ ที่โรงเรียนจัดนอกเหนือจากกิจกรรมที่หลักสูตรกำหนดหรือกิจกรรมเสริมหลักสูตร ก่อให้เกิดความกตัญญูกตเวที การรู้รักสามัคคี และความเสียสละ