การนำเสนอแนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการคิด สำหรับนิสิตนักศึกษาครู

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาถึงประเภทของกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาการคิดของนิสิตนักศึกษาครู ปัญหาและอุปสรรคของการจัดกิจกรรม ตลอดจนแนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการคิดของนิสิตนักศึกษาครู โดยวิธีวิจัยเชิงธรรมชาติ โดยการสัมภาษณ์และสอบถามผู้ทรงคุณวุฒิและกลุ่มบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมนิสิตนักศึกษาครู การเสนอผลใช้ แผนภาพแสดงความหมายแบบ เดนโดแกรมและตารางประกอบคำอธิบาย ผลการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่า 1. ประเภทของกิจกรรมเพื่อพัฒนาการคิดของนิสิตนักศึกษาครู สามารถแบ่งได้ 2 ประเภท คือ 1.1 กิจกรรมเพื่อพัฒนาการคิดโดยตรง 1.2 กิจกรรมเพื่อพัฒนาการคิดโดยอ้อม 2. ปัญหาและอุปสรรคสำคัญของการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการคิด พบว่า นิสิตนักศึกษาสนใจร่วมกิจกรรมที่เน้นความสนุกสนานบันเทิงเป็นส่วนใหญ่ งบประมาณที่ใช้สนับสนุนการจัดกิจกรรมไม่เพียงพอ และการประชาสัมพันธ์ไม่มีประสิทธิภาพ 3. แนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการคิด 3.1 กิจกรรมเพื่อพัฒนาการคิดโดยตรง ผู้วิจัยเสนอให้จัดในรูปของชมรมพัฒนาการคิด 3.2 กิจกรรมเพื่อพัฒนาการคิดโดยน้อม เสนอให้จัดกิจกรรมเป็นกลุ่มย่อยเพื่อให้ผู้ร่วมกิจกรรมแต่ละคนมีโอกาสแสดงความคิดความสามารถของตนอย่างเต็มที่ ส่วนแนวทางเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพในการจัดดำเนินงานกิจกรรม ผู้วิจัยเสนอให้กำหนดนโยบายกิจกรรมนิสิตนักศึกษา โดยนุ่งเน้นด้านการพัฒนาอาจารย์ฝ่ายกิจกรรมนิสิตนักศึกษา และการจัดตารางเวลาให้นิสิตนักศึกษามีเวลาว่างตรงกัน