ปัญหาการจัดและดำเนินการโปรแกรมพลศึกษาในโรงเรียนพณิชยการ ในกรุงเทพมหานคร

Abstract

การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายที่จะศึกษาปัญหาการจัดและดำเนินการโปรแกรมพลศึกษาในโรงเรียนพณิชยการในเขตกรุงเทพมหานคร ผู้วิจัยได้สร้างแบบสอบถามเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการวิจัยครั้งนี้ โดยส่งแบบสอบถามไปยังครูพลศึกษาที่สอนอยู่ในโรงเรียนพณิชยการจำนวน 45 คน ได้รับแบบสอบถามคืนมา 43 ชุด คิดเป็นร้อยละ 96 ใช้วิธีวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ความแตกต่างจากค่า t และนำเสนอในรูปตาราง ผลการวิจัยพบว่า โรงเรียนพณิชยการในกรุงเทพมหานครได้จัดทั้งด้านการสอนพลศึกษาในโรงเรียน การแข่งขันกีฬาภายในโรงเรียน การแข่งขันกีฬาระหว่างโรงเรียน การจัดกิจกรรมเพื่อนันทนาการ สำหรับการจัดกิจกรรมพิเศษสำหรับนักเรียนที่ผิดปกติมีจัดน้อยมาก การสอนพลศึกษาในโรงเรียนส่วนใหญ่เน้นในด้านการพัฒนาทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสังคม ทางโรงเรียนส่วนใหญ่ไม่ได้จัดสอนวิชาตามภาคบังคับในหลักสูตร แต่ได้จัดสอนวิชาอื่นทดแทนคือ บาสเกตบอล วอลเลย์บอล และลีลาศ การจัดแข่งขันกีฬาภายในโรงเรียนได้เน้นในด้านความสามัคคีกลมเกลียว มีระเบียบวินัย ได้จัดแข่งขันในกิจกรรมประเภทบาสเกตบอลและวอลเลย์บอล เวลาที่จัดคือตอนพักกลางวันและหลังเลิกเรียน การจัดแข่งขันกีฬาระหว่างโรงเรียนได้เน้นทางด้านความสามัคคีกลมเกลียวและมีน้ำใจนักกีฬา กิจกรรมที่จัดได้แก่ บาสเกตบอล วอลเลย์บอล ฟุตบอล แบดมินตัน ตะกร้อ และเทเบิล – เทนนิส ที่ทางกรมพลศึกษาและกรุงเทพมหานครจัดขึ้น การจัดกิจกรรมเพื่อนันทนาการ ได้เน้นหนักทางด้านให้รู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และเพื่อความสนุกสนานเพลิดเพลิน โดยจัดกิจกรรมที่นักเรียนสนใจได้แก่ วอลเลย์บอล บาสเกตบอล แบดมินตัน เทเบิล – เทนนิส และเกมเบ็ดเตล็ด โดยจัดตลอดปี ตอนพักกลางวันและหลังเลิกเรียนตลอดจนวันสำคัญของโรงเรียน ปัญหาการสอนพลศึกษาในโรงเรียนพณิชยการยังคงมีอยู่มากได้แก่ สถานที่ อุปกรณ์ สิ่งอำนวยความสะดวกและจำนวนครูพลศึกษายังมีไม่เพียงพอ ตลอดจนฝ่ายบริหารไม่เห็นความสำคัญของวิชาพลศึกษาเท่าที่ควร ส่วนความคิดเห็นของอาจารย์พลศึกษาของโรงเรียนรัฐบาลและเอกชนเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการจัดและดำเนินการโปรแกรมพลศึกษาในโรงเรียนนั้นส่วนใหญ่แล้วไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05