สภาพและปัญหาการเรียนการสอนวิชากรีฑาตามการรับรู้ของผู้สอน และนักศึกษาในวิทยาลัยพลศึกษา

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการเรียนการสอนวิชากรีฑาตามการรับรู้ของผู้สอนและนักศึกษาในวิทยาลัยพลศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นผู้สอนวิชากรีฑาในวิทยาลัยศึกษา 17 แห่ง จำนวน 17 คน และนักศึกษาวิชาเอกพลศึกษา ชั้นปีที่ 2 ปีการศึกษา 2533 จำนวน 280 คน ซึ่งได้มาด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย โดยให้กลุ่มตัวอย่างตอบแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น นำข้อมูลมาวิเคราะห์โดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบปัญหาโดยวิธีการหาค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1. สถานภาพของผู้สอนส่วนใหญ่เป็นชาย สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี มีประสบการณ์ในการสอนและเข้ารับการอบรมวิชากรีฑามาแล้ว และนักศึกษาส่วนใหญ่เป็นชายมีอายุ 20 ปี สำหรับสภาพการจัดการเรียนการสอนวิชากรีฑา มีจำนวนนักศึกษาเรียนแต่ละคาบ 20-30 คน แต่งกายตามระเบียบที่วิทยาลัยกำหนด ผู้สอนมีการเตรียมและจัดทำแผนการสอนและมีการใช้คู่มือการสอน การสอนใช้วิธีการบรรยายและการสาธิต มีการนำนักศึกษาไปตัดสินกรีฑานอกวิทยาลัย ส่วนการวัดและประเมินผลใช้เกณฑ์กำหนดของผู้สอน มีการทดสอบทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ 2. ปัญหาทางด้านการเรียนการสอนวิชากรีฑาตามการรับรู้ของผู้สอนและนักศึกษาในวิทยาลัยพลศึกษา พบว่ามีปัญหาอยู่ในระดับน้อยทุกด้าน ไม่ว่าจะเป็นปัญหาเกี่ยวกับการเรียนการสอนเพื่อบรรลุจุดประสงค์ ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนการสอนเพื่อให้บรรลุเนื้อหาวิชา ปัญหาเกี่ยวกับการดำเนินการเรียนการสอน ปัญหาเกี่ยวกับตัวผู้เรียน ปัญหาเกี่ยวกับสถานที่อุปกรณ์ และเครื่องอำนวยความสะดวก ปัญหาเกี่ยวกับการวัดและการประเมินผล และปัญหาเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร 3. การเปรียบเทียบการรับรู้ปัญหาของผู้สอนและนักศึกษาไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้ง 7 ด้าน